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10.根据图中所示的实物图,在右框中画出电路图,要求导线不允许交叉,元件要与电路图对应.

分析 由实物图画电路图的方法:从电源的正极开始,依次画出各元件,直到电源的负极.明确电路的连接方式,两灯泡并联,电流表测干路中的电流.

解答 解:
由实物图可知:电流从电源正极出发经电流表、开关分两支,一支流向灯泡L1,另一支流向灯泡L2,然后共同回负极,如图所示:

点评 根据实物图画电路图时,先分析电路,看干路和支路各有什么元件,然后根据电路图的要求画出电路图.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.两个电阻的阻值分别为R1=6Ω,R2=3Ω,串联起来接入电路,那么通过它们的电流之比I1:I2=1:1,并联起来接入电路时,加在他们两端的电压之比U1:U2=1:1.

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1.小明按如图所示的方法测量一物体的长度,他所使用的刻度尺的分度值是1mm,该物体的长度为1.85cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上;图(b)是探究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的平面上运动,请回答一下问题:

(1)图(a)实验的目的是探究钢球动能的大小与运动速度的关系.通过观察木块移动距离的远近,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小,这种常用的实验方法是转换法.
(2)图(b)实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是:使小车在水平面运动的起始速度相同.水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小(填“大”或“小”),根据小车运动距离的远近,推理得出:运动的物体如果不受外力作用,将永远做匀速直线运动.
(3)小明同学想在图(a)基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系,请你帮他设计实验,写出简要的实验步骤及论证方法:实验步骤:让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下,观察木块被推动距离的大小.
论证方法:如果两次实验中木块被推动距离相同,说明动能和物体的质量无关;如果两次实验中木块被推动距离不同,说明动能和物体的质量有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.一列长200m的火车,以72km/h的速度进入2km长的隧道,列车全部通过该隧道的时间是多少?

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15.每年冬天的大雪,给人民群众的生活,生产带来很多困难,小明看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?为此,他进行了下列探究过程:
【设计实验】
他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入试管中,在碎冰中插入温度计,记下此时温度计的示数,每隔0.5分钟记录一次温度计的示数,同时观察试管中冰块状态的变化.在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题,现有如图甲所示的两种方法,请你为他选择一种最佳的方法,你选择的方法是A(选填“A”或“B”),这样选择选择的理由是:该装置受热均匀;

【测量数据】
在相同条件下测量三者的温度变化,得到三条温度变化曲线,如图乙.(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③).
【分析数据】根据曲线图可知:利用盐水制成的冰是  (选填“是”或“不是”)晶体.
【得出结论】根据分析可以得到:在冰雪覆盖的道路上洒盐,可以降低(选填“提高”或“降低”)冰的熔点.
【拓展思维】小明通过分析实验数据和图线,又有了新发现:
(1)含盐浓度越高的冰,熔化前升温越快(选填“快”或“慢”).
(2)小明想起一件事,他们在学习熔化时,也用冰块做了这样的实验,但那次做实验时,测量冰熔化时的温度不是0℃,请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么?含有杂质 (只要讲出一点即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示,闭合开关S后,经过L1的电流为0.2A,经过L2的电流为0.3A,经过L3的电流为0.6A,则电流表A1、A2、A3、A4的示数分别是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列关于生活中常见热现象的解释错误的是(  )
A.在高山上烧水时,水温不到90℃水就沸腾了,是因为水的沸点与大气压有关
B.夏天剥开雪糕包装纸时,雪糕周围冒“白气”,这是液化现象
C.霜的形成是凝华现象
D.固体在熔化过程中吸热,温度一定升高

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20.短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s,10秒末到达终点的速度为10.2m/s,则下列说法正确的是(  )
A.在百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s
B.在前5秒内运动员的平均速度一定为9m/s
C.在后5秒内运动员的平均速度一定为10.2m/s
D.本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.6m/s

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