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    5．小华利用图甲所示的电路进行“探究电流与电压、电阻的关系”实验．

    （1）图乙是未连接好的电路，请在图中用笔画线代替导线连接好电路．
    （2）实验前，滑片P应在b端．（填“a”或“b”）
    （3）小华正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是B．（只填序号）
        A．电流表断路      B．R断路      C．R短路      D．滑动变阻器短路
    （4）排除故障后进行实验，发现电压表的示数为2V，电流表的示数如图丙所示，则接入电路的R的阻值是5Ω．
    （5）为了探究电流与电阻的关系，当A、B两点间的电阻R更换为10Ω后，小华应该采取的正确操作是C．（只填序号）
        A．保持滑动变阻器的滑片不动             B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
        C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动         D．适当减少电池的节数．

    分析 （1）根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串主电路，再将电压表并在待测电阻的两端；连接滑动变阻器时，要“一上一下”的原则，且向左移动电阻变小；
    （2）开关闭合前，接入电路的阻值应该最大，起保护电路的作用；
    （3）电流表无示数，说明电路断路；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连；
    （4）由图示电流表确定其量程与分度值，然后再读出其示数，由欧姆定律可以求出电阻阻值；
    （5）当更换电阻后，电阻变大，分压变大，为保持电阻两端的电压不变，应适当调节滑动变阻器，据此判断．

    解答 解：
    （1）根据电路图连接实物图，见下图

    （2）为了保护电路，开关闭合前，滑片应该在阻值最大处，故将滑片移到b端；
    （3）电流表无示数，说明电路断路；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，因此电阻R断路；
    （4）由图丙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.24A，则被测电阻的阻值：
    R=$\frac{U}{I}=\frac{2.0V}{0.40A}=5Ω$．
    （5）探究电流与电阻的关系时，应控制电压相同．当更换电阻后，电阻变大，分压变大，为保持电阻两端的电压不变，应适当调节滑动变阻器，使其滑片适当向右移动，使滑动变阻器两端电压变大，则定值电阻两端电压变小．故C做法正确．
    故答案为：
    （1）见上图；（2）b；（3）B；（4）5；（5）C．

    点评 此题是探究通过导体的电流与电压、电阻的关系，注意控制变量法在此实验中的应用，滑动变阻器在此实验中的作用也是相当重要的，应通过其调节作用，来控制和改变电路的变化．本题考查了实验注意事项、滑动变阻器的原理、电流表读数、求电阻阻值等知识，是一道不错的题目，希望同学们一定要掌握这一类题目．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2017届武汉市九年级三月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一，关于太阳能的利用，下列说法正确的是（ ）

    A. 图甲中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能

    B. 图乙中，太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能

    C. 图丙中，太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能

    D. 图丁中，首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能

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    科目：初中物理 来源：2017届山东省临沂市九年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的四个图的装置表示磁场对电流的作用的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路．
    （2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．接下来应进行的操作是C（填写字母代号）．
    A．更换电池或电阻
    B．检查电路是否短路
    C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V． 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗来判断电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流并观察灯L1或L2 亮度的变化，即可得出结论．则小明同学的方案不合理（选填“合理”或“不合理”），理由：电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．小明利用如图所示电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，电源电压恒为9V，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V．已知R2阻值可以为5Ω、10Ω、15Ω，实验时要控制R2两端电压为3V不变，则下列滑动变阻器符合要求的是（　　）
    A．10Ω、1AB．20Ω、0.5AC．50Ω、0.5AD．50Ω、1A

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小红利用如图所示的电路“探究电流与电阻的关系”．其中电源电压为6节新干电池串联，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．
    （1）正确连接电路后闭合开关S，移动滑片P．当电压表的示数为3V时，记下电流表的示数．
    （2）用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入a、b两点间，闭合开关S，移动滑片P，使电压表的示数为3V时，记录电流表的示数．
    （3）用20Ω电阻替换10Ω的电阻接入a、b两点间，继续实验，发现无论怎样移动滑片P，电压表示数始终大于3V，由此判断小明使用的滑动变阻器最大阻值可能为20Ω（选填“10Ω”、“20Ω”、或“50Ω”）．
    （4）现在手边没有其它器材，小明想利用前两次的实验数据继续完成实验，可以采取的措施是减小电源电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．有下列实例：（1）游泳；（2）走路；（3）飞机在空中加油；（4）手拍桌子，手感到疼．其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（　　）
    A．（1）（2）B．（1）（2）（3）C．（1）（2）（4）D．（1）（2）（3）（4）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．通常在煮饺子时先将包好的饺子放在沸水中饺子先将沉在锅底，这是为什么？待水沸腾后饺子逐一浮出水面，这是为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．回顾实验和探究
    探究二力平衡的条件：
    回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    探究二力平衡的条件：
    猜想小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等，方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
    过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验，向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动．
    通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了反证法．
    程序提出问题--猜想--实验反驳--得出结论．
    作图请画出图中轻质硬纸片静止时的受力示意图．

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