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    “和平”号空间站完成使命后，安全坠入南太平洋海域，当“和平”号进入稠密大气层时，燃起了熊熊大火，这是将_________能转化为_________能，在“和平”号坠入南太平洋的过程中，它的_______能增加，________能减少，而能的总量_____________。

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    相关习题

    科目：初中物理 来源：人教版九年级物理全册15.4电流的测量知识归纳练习题 题型：简答题

    阅读下面短文，回答文后问题．

    电流的效应

    为什么电流表能测电流的大小呢？原来，有电流通过时会产生特殊的现象，我们就把这些现象称做电流的效应．例如：有电流通过时，电路中导体会发热，我们称之为电流的热效应，电熨斗、电钣锅都是利用了电流的热效应；有电流通过时，会使酸、碱、盐溶液中发生化学反应，我们称之为电流的化学效应；有电流通过时，导体的周围会产生与磁体相似的作用，我们称之为电流的磁效应．我们可以通过观察是否产生电流的效应来判断导体中是否有电流通过．由于电流越大，电流产生的效应也越大，我们还可以通过比较产生的电流效应的大小来比较电流的大小．电流表就是利用电流的磁效应做成的．在电流表中有一只马蹄形的磁铁，磁铁的附近安放了一只线圈，当有电流通过线圈时，线圈的周围产生了和磁铁相似的作用，线圈就能与磁铁产生力的作用而使线圈转动，带动指针偏转．线圈中的电流越大，线圈受到的力就越大，线圈就转动得越厉害，电流表指针偏转的角度就越大．所以，把电流表接入电路中，电流表指针偏转角度越大表示电流表中通过的电流越大．

    （1）为什么电流表要与被测的用电器串联？

    （2）为什么电流表中通过的电流过大时会烧坏电流表呢？

    （3）为什么电流表的正、负接线柱接反，电流表的指针会反向偏转呢？请你猜测一下原因．

    （4）若把电流表放在一块大磁铁附近，电流表还能准确地测量电流的大小吗？

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    科目：初中物理 来源：人教版九年级物理全册15.1两种电荷同步测试卷 题型：单选题

    物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”。以氢原子为例，下图中的四个图中能正确示意氢原子核式结构的是

    A.  B.  C.  D.

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    科目：初中物理 来源：人教新版物理九年级上学期《17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用》同步练习题 题型：单选题

    两个导体并联后的总电阻小于其中任何一个导体的电阻，因为并联相当于

    A. 减小了导体长度 B. 减小了导体横截面积 C. 增大了导体长度 D. 增大了导体横截面积

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    科目：初中物理 来源：人教版物理九年级14.3能量的转化与守恒同步试卷 题型：填空题

    克服摩擦或压缩气体做功时，消耗______能，使______能转化为______能，而且消耗多少______能，就得到多少______能，在这个过程中，能量的总量______.

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    科目：初中物理 来源：人教版物理九年级14.3能量的转化与守恒同步试卷 题型：单选题

    初温、质量都相同的水和铁球，从相同的高度自由落下，落地时，假若它们的势能全部转化为内能，使各自的温度升高，则( )

    A. 水的温度高

    B. 铁球的温度高

    C. 水、铁球的温度一样高

    D. 无法确定

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    科目：初中物理 来源：人教版九年级物理16.3~16.4电阻 变阻器同步试卷 题型：填空题

    如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，

    （1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将________。

    （2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将________。

    （3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将________。

    （4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将________。

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    科目：初中物理 来源：人教版九年级物理16.3~16.4电阻 变阻器同步试卷 题型：单选题

    滑动变阻器的滑片P滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因是( )

    A. 加在电阻丝两端的电压发生变化

    B. 电阻丝横截面积发生变化

    C. 连入电路的电阻丝长度发生变化

    D. 通过变阻器的电流强度发生变化

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    科目：初中物理 来源：人教版九年级物理全册15.5串、并联电路中电流的规律达标检测练习题 题型：实验题

    小东通过学习知道了“在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”这个规律，于是他认为：并联电路的支路越多，通过每个支路的电流就越小。请你通过实验证明，小东的结论是错误的。所提供的实验器材如下：符合实验要求的稳压电源（即电源两端的电压保持不变）、开关、已调零的电流表各1个，灯泡3个、导线若干。请画出电路图，写出简要的实验步骤和实验现象。

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