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【题目】泡温泉时感觉身体会发热,这是通过_____的方式改变了身体的内能。烈日下,小兵去游泳池游泳,他感觉到游泳池边的水泥地面很烫脚,但游泳池里的水却很凉,这是因为水的_____较大的缘故。红墨水在热水中比在冷水中扩散快,说明分子运动的快慢与_____有关;一小块晶体处于熔化状态,温度不变,其内能_____(选填“增大”、“减小”或“不变”)。

【答案】热传递 比热容 温度 增大

【解析】

人在泡温泉的过程中,身体从水中吸收热量,所以身体会变热,这是通过热传递的方式改变了身体的内能;烈日下游泳池旁的水泥地面热得烫脚,而池中的水却不怎么热,是因为水的比热容大,在同等情况下,吸收热量,水的温度不如水泥地面温度变化明显。红墨水在热水和冷水中扩散速度不同,说明与温度有关;晶体熔化过程中,不断吸热,温度不变,根据能量守恒,吸收了热量,内能增大,增大了内能中的分子的势能。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学用五个粗细和高度完全相同的瓶子进行如下实验:

1)他在五个瓶子中装入了不同高度的水,并用嘴分别对着五个瓶子吹气,发现越用力吹,发出的________越大。且水面越高的瓶子发出的________越高,这是由于瓶中的________振动,振动的________不同造成的。

2)该同学还发现用筷子分别敲这五个瓶子,听到的声音和用嘴分别对这五个瓶子吹气的音效不一样。用筷子敲瓶子,是由瓶子和________振动产生的声音。

3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住不同的笛孔能产生不同音效的道理是__________

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【题目】关于物体的内能、热量和温度的关系,下列说法正确的是

A. 物体内能增大,一定是吸收热量

B. 物体内能减小,说明物体对外做功

C. 水吸收热量,温度一定升高,内能一定增大

D. 铁丝发热,可能是做功,也可能是被加热

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【题目】冬季的一天清晨,操场上的枯枝干叶上附着一层白晶晶、毛茸茸的冰晶,小兵随口说了声:“今天下的霜真多,真漂亮!”小明说:“不对,霜不是下的,如果是天上落下的,怎么叶的背面(即朝地面的一面)也有呢?”你认为小兵说霜是天上“下”的是_______(填“正确”或“不正确”)。其实霜是空气中的水蒸气通过 _________(填物态变化的名称)过程直接形成的。

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【题目】20169152016年中央电视台中秋晚会在西安大唐芙蓉园举行,晚会唯美温馨、大气浪漫,气势磅礴。优美的歌曲,舞曲充满整个晚会。下列关于声音说法正确的是

A. 主持人孟盛楠发出的声音是由她的声带振动产生的

B. 鲁健主持的声音很大是因为他的声音音调很高

C. 王鹏主持的声音是直接通过声波传到电视机前观众耳朵里的

D. 在天宫二号里观看节目《西安自画像》听到的说唱声不是由振动产生的

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【题目】下列说法中,正确的是

A.用吸管喝饮料时,没有利用大气压强

B.风筝在空中飞行,风筝下方气体流速大,压强大

C.同一支密度计分别正确测量两种不同液体的密度时,所受浮力不同

D.静止在连通器内的同种液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一水平面上

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【题目】关于分子运动理论和物体内能变化的说法,正确的是

A. 某物体内能降低时,其温度一定降低

B. 压在一起的铅块和金块多年后剖开,发现场面互相渗透,这是扩散现象

C. 冬天用热水袋取暖,人体感到暖和,这是用做功的方法,改变物体内能

D. 飞行器返回地面时与空气摩擦生热,这是用热传递方法改变物体内能

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【题目】阅读《数据记录表格的绘制》,回答题。

在科学研究中,往往把多个变量多次测量以后整理在数据记录表格内,方便研究两个或多个变量之间的关系。例如我们在研究物体的运动时,让小车从斜坡上下滑多次,分别把小车运动的路程和时间记录在表格中,就可以研究小车的运动情况。

按照习惯,表格的第一横行写出实验的次数。表格的第一竖列应按实验进行的顺序依次写出需要测量的物理量的符号,例如路程的符号是s;符号后写出这个物理量的单位,例如路程的单位是m;符号和单位间用斜线分隔,例如要记录路程,应该在表格的第一列的某格内写出s/m

如果小车从斜坡上下滑两次,则数据表格应该设计如下表所示。

次数

1

2

s/m

t/s

小明通过课外阅读,知道了海拔高度越高,大气压强也越小。他还想知道这两个量的数值之间有什么规律,因此他在一座高楼附近进行了一些研究。首先他利用氢气球、绳子和卷尺分别测出了不同高度的四个楼层的海拔,海拔的符号是h,单位是m。接着他用气压计测出了相应楼层外的大气压强,大气压强的符号是p,单位是Pa。随后记录在已经设计好的表格中,完成了他的研究。

请你在答题纸上画出数据记录表格(用尺),填好表格的第一行和第一列,表中的数据不用填写。

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【题目】下面几个研究实例中,采用了相同研究方法的是

利用光线表示光传播的路径和方向

②“探究压力的作用效果与受力面积”时,保持压力不变,改变受力面积

③“探究物体的动能与速度的关系“时,让同-钢球从斜面的不同高度由静止滚下

④“比较不同物质吸热升温的情况”时,用加热时间的长短表示吸收热量的多少

A. ①和②B. ②和③C. ②和④D. ③和④

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