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13.能源是人类社会生存和发展的重要物质,我们熟悉的能源中,太阳能干净、污染少且来源方便,属于可再生能源(选填“可再生”或“不可再生”).人们使用3G或4G手机进行可视对话时,声音和图象是通过电磁波传递的.

分析 能够源源不断从自然界获得或可以重复利用的能源是可再生能源,不能源源不断从自然界获得或不能重复利用的能源是不可再生能源;
手机是利用电磁波传递信息的.

解答 解:
太阳能可以源源不断地从自然界获得,太阳能属于可再生能源;
人们使用3G或4G手机进行可视对话时,不但能听到对方的声音,还可以看到对方的图象,这些声音、图象信息是通过电磁波来传递的.
故答案为:可再生;电磁.

点评 本题考查了能源的分类、电磁波的应用,是一道基础题,掌握基础知识即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图是用来探究阻力对物体运动的影响实验.伽利略对类似的实验进行了分析研究,认识到运动的物体受到的阻力越小,它的速度的改变慢,如果受到的阻力减小到零,则运动的物体的速度保持不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,物体A和B所受重力都为160N,不计滑轮重、绳重和摩擦,当分别用力匀速提升物体A和B时,FA为80N,FB为160N.若与A相连的滑轮重40N,不计绳重和摩擦,此滑轮的机械效率是80%.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.甲、乙两个兴趣小组分别做探究水沸腾和冰熔化的实验,部分数据如表所示.
表一(甲组实验记录)
 时间/min 0 5 6 7 8
 温度/℃ 90 92 94  98 98 98 98 98
表二(乙组实验记录)
 时间/min 083 84  85 86 87
 温度/℃-6-4-2  0 1 2 3 4
(1)表一中,第3min温度计的示数如图所示,该温度是96℃,水的沸点为98℃,实验时的大气压低于标准大气压.
(2)水沸腾时,杯口不断冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化而形成的小水珠,(填物态变化名称)
(3)撤掉酒精灯,烧杯内的水没有立即停止沸腾,原因是水能继续从铁圈(或石棉网)上吸收热量.
(4)分析表二数据,你能得出什么结论?
①冰的熔点是0℃,冰和水共存的温度为0℃
②加热相同时间(吸收相同热量)冰比水升温快.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列现象说明力可以改变物体运动状态的是(  )
A.同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的
B.大虾煮熟后变得更弯曲
C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来
D.撑杆跳高时运动员把杆压弯

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示是通过实验得到的凸透镜像距v和物距u的关系图,由图可知凸透镜的焦距是10cm,若利用这个凸透镜作为照相机的镜头,要得到清晰的像,被拍摄的物体距离照相机至少大于20cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.如图所示,轻质杠杆可绕O点转动,杠杆左端A处挂了一物块,右端B处施加一个F=3N的拉力,此时杠杆在水平位置平衡,得OA=30cm,OB=20cm.
(1)求绳子对杠杆A端的拉力.
(2)若物块的体积为10cm3,求物块在水中所受到的浮力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.(1)如图1所示,人提着滑板在路上行走,手对滑板的力是向上的,滑板只在水平方向上移动,人提滑板的力没做功.
(2)如图2所示,在倒置的漏斗里放个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,乒乓球不会(填“会“或“不会)立即下落,这是由于乒乓球下方空气流速小于上方,乒乓球下方压强大于 (填“大于”“小于”或“等于”)上方的缘故.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.轮复习过程中,第一泉中学的小翔和小铎同学借“实验操作考查”之机,在教师的帮助下选用如图1所示的装置,对“水的沸腾特点”实验进行了深入的研究. 
(1)在开始做此实验时,他们发现将水加热至沸腾的时间过长,小铎借用吸热公式分析,原因可能是酒精灯火焰太小、水的比热容大、水的初温太低或水的质量太大.
(2)在多次探索和反复论证后开始正式进行实验,在观察水加热至沸腾的过程中,小翔发现如图2所示三种现象,三种现象发生的时间顺序是BAC.
(3)他俩讨论后,认为以图象的方式记录和分析实验的数据最佳,并且通过绘制的图象发现在第12 min记录的数据有明显错误,理由是水(液体)在沸腾过程中温度保持不变.
(4)通过重新进行实验探索和对实验过程的反复推敲,发现此错误数据产生的原因可能是在沸腾过程中,温度计不断晃动且其周围水汽太多造成的读数错误.为此,你认为他们又会对实验装置进行什么改进在烧杯上盖上(带孔)一块硬纸板.

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同步练习册答案