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    11．小明用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜的成像规律”的实验，如图所示（凸透镜位置固定不动）．
    （1）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上．
    （2）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．
    实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质
    13015倒立、缩小的实像
    22020倒立、等大的实像
    315倒立、放大的实像
    46无正立、放大的实像
    （1）上表实验序号3中所缺的实验数据是30．
    （2）当蜡烛从上图所示的位置远离透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜．
    （3）小红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点．你认为她这种活动过程中存在的问题凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）．

    分析 （1）①物距大于2f，成倒立缩小的实像；②根据光路的可逆性，由1的数据可知4的数据；
    （2）凸透镜成实像时，物近像远像变大．
    （3）平行于主光轴的光线会聚于一点，此点为凸透镜的焦点．由焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距，粗略测量薄透镜的焦距时，可以测出从焦点到凸透镜的距离即可．

    解答 解：（1）①由表格中数据可知，当u=30cm时，物距大于2f，成倒立缩小的实像；
    ②折射时光路是可逆的，由第一组数据知，物距为30cm时，像距为15cm，所以当物距为15cm时，像距为30cm；
    （2）凸透镜成实像时，物近像远像变大，因此将当蜡烛从上图所示的位置远离透镜时，物距增大，仍要在光屏上得到清晰的像，像距减小，则光屏应靠近透镜．
    （3）太阳光可以近似看为平行光源，将凸透镜正对着太阳光，太阳光经凸透镜后将会聚在焦点．所以把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑，这个光斑便为焦点．测出光斑到凸透镜的距离，便是焦距．而小红在早上9：00，将凸透镜与水平地面平行放置，此时凸透镜没有正对太阳光（太阳光没有与凸透镜的主光轴平行），所以这个亮点不是凸透镜的焦点位置．
    故答案为：（1）30；（2）靠近；（3）凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）．

    点评 此题是凸透镜成像规律实验的典型题目，考查了学生对探究凸透镜成像规律、完整实验步骤和实验中重要的注意事项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列数据最接近实际情况的是（　　）
    A．一名中学生的重力大约为500 N
    B．一个鸡蛋的质量大约是1 kg
    C．1个标准大气压大约能够支持10mm高的水柱
    D．教室的房间高约30米

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明学习了电功率后，用额定电压分别为2.5V、6V的灯泡L1和L2设计了如图1所示的电路图，来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关．

    （1）探究L1的亮度时，只闭合S、S1，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则电路故障可能是：灯泡短路．排除故障后，继续实验，收集的数据及现象如表一．
    表一
    电压/V电流/A电功率/W亮度
    110.160.16暗
    21.50.220.33较亮
    32.50.280.70亮
    （2）探究L2的亮度时，只闭合S、S2，进行实验，收集的数据及现象如表二．
    表二
    电压/V电流/A电功率/W亮度
    410.280.28很暗
    52.50.380.95暗
    660.724.32很亮
    分析两表可知，同一规格的小灯泡发光亮度取决于实际电功率，不同规格的小灯泡发光亮度还应与电能转化为光能的转化效率有关．
    （3）完成探究后，小明用直流电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱（）各1个，2个开关S1、S2及若干条导线，对额定电流为0.2A的小灯泡的额定功率进行了测定．请在图2虚线框内画出他设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式．
    实验步骤：①根据电路图连接实物电路图．
    ②只闭合S1，移动变阻器滑片，使电流表示数为0.2A；
    ③断开S1，闭合S2，滑片不动，调节电阻箱，当电流表示数为0.2A时，读出电阻箱连入电路中的电阻为R．
    表达式：P额=（0.2A）2R．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．轮滑是孩子们喜欢的一项运动，当孩子用力向后蹬地时，他会向前加速，这表明物体间力的作用是相互的，此过程以轮滑鞋为参照物，他是静止的；他单脚滑行比双脚滑行时对地面的压强大（选填“大”或“小”）；当孩子不再用力，悠闲地向前滑行时，他的机械能逐渐减小（选填“增大”或“减小”）并转化成内能，这部分内能不能（填“能”或“不能”）直接再转化为他的机械能；若孩子在5s内向前滑行了12m，则这段时间内，他的平均速度为2.4m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小刚同学在物理学考复习课上准备测量2.5V小灯泡的电阻时，连接了如图1所示的电路．

    （1）在检查电路时，发现还有一根导线没有连接，请你用笔画线代替导线，在图1中将电路连接完整．
    （2）小刚正确连好电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到B端（填“A”或“B”）．
    （3）小刚紧接着闭合开关，发现灯泡不亮，认为自己所用的灯泡是坏的．他正想让老师给更换一个灯泡，同组的小明感觉小刚的做法欠妥，告诉小刚应该如何操作．接下来小刚应该进行操作是调节滑动变阻器的滑片，观察灯泡是否发光．
    （4）实验过程中，小刚按正确的操作测得了几组数据，如表所示．当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2所示．请将表格中的内容填写完整．
    实验次数123
    电压U/V2.02.52.8
    电流I/A0.180.20.22
    电阻R/Ω11.112.512.7
    （5）完成上述实验后，小刚还想利用这个电路完成“探究电流与电压的关系”实验，小刚欲做的实验是否可行，请说出你的看法探究电流与电压的关系，应控制导体的电阻不变．由实验数据可知，灯丝电阻受温度影响是变化的，所以小刚想法不可行．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．同学们在瘦西湖公园游玩，小明用浆向后划水，船向前运动，这是因为力的作用是相互的．小华在荡秋千，当秋千往高处摆时，小华的重力势能变大，若此时小华所受到的力全部消失，则她将匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．重为G的气象探测气球，在空中匀速下落过程中，不慎掉出一个重为G0的小物体，之后气球又匀速上升．假如气球在上升或下降过程中，所受浮力大小均为F，空气阻力大小均为f，那么（　　）
    A．F=G+fB．F-f=G0C．G0=2fD．F=2G0

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列日常生活实例与其对应的压强知识不相符的是（　　）
    A．水果刀磨锋利--增大压力
    B．高压锅--液体沸点随液体表面气压增大而升高
    C．输液时输液瓶挂得越高，输液速度越快--液体深度越深压强越大
    D．高原反应--大气压强随海拔高度的增大而减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．小明发现自己的杯子经常被碰到，如图甲所示，而同桌的杯子却不容易碰到，如图乙所示，这是为什么呢？于是他向自己的学习小组寻求帮助，同学们提出了以下四个问题，其中最具有探究价值且易于探究的科学问题是（　　）
    A．物体的稳定程度与支撑面有什么关系？
    B．杯子的稳定程度与形状有什么关系？
    C．杯子的稳定程度与支撑面有什么关系？
    D．物体的稳定程度与哪些因素有关？

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