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【题目】在“探究杠杆的平衡条件”实验中,每个钩码重力相等,杠杆刻度均匀。

(1)实验前,将杠杆尺置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉(如图甲所示),这时应将平衡螺母向______(选填:“左”或“右”)端调节,直到杠杆静止在水平位置平衡,让它在该位置平衡的主要目的是_________________________

(2)在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了_________

A.多次测量取平均值减小误差

B.获取多组实验数据归纳出物理规律

C.使每组数据更准确

(3)实验过程中,他进一步探究杠杆平衡条件,保持阻力和阻力臂不变,在杠杆水平平衡时,测出多组动力F1和动力臂L1的数据,并绘制了F1L1的关系图象,如图乙所示。由图可知,此时动力和动力臂的关系是:_________________________

(4)另一同学设计了如图丙所示的实验装置,在杠杆左端挂了一个重为G1的物体,在杠杆右端不同位置分别挂了重为G2G3的物体,杠杆仍然在水平位置平衡。请写出此状态下杠杆平衡时的表达式:_______

【答案】右便于测量力臂B动力与动力臂成反比G1l1=G2l2+G3l3

【解析】

(1)杠杆左端下沉,应将平衡螺母向右端移动,使其在水平位置平衡目的是为了便于测量力臂。

(2)探究杠杆平衡的条件时,多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律,故选B。

(3)保持阻力和阻力臂不变,在杠杆水平平衡时,据杠杆的平衡条件可得:动力与动力臂成反比。

(4)在杠杆左端挂了一个重为G1的物体,在杠杆右端不同位置分别挂了重为G2G3的物体,杠杆仍然在水平位置平衡,据杠杆的平衡条件可得杠杆平衡时的表达式:

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】端午假日,小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图25所示的一个老式风扇车,颇感兴趣,摇手摇杆产生的风,为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢?小华到家便进行了以下探究:

【自制器材】

(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗,废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式风扇车,组装成如图26甲所示的装置;

(2)选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳;

(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。

【进行实验】

(1)把快餐盒盖放在水平桌面上,将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方;

(2)取一小风扇正对进风口,再开启风扇并将砂砾倒入漏斗;

(3)待砂砾漏完,关闭风扇;

(4)观察盒盖上的砂砾,比较

【收集证据】实验结果如图26乙所示,并记录在下表中。

【分析论证】

(1)由实验结果可知,在相同的风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远,其运动状态 发生改变(选填容易不容易),即惯性较 (选填);

(2)由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。

【交流评估】为了使实验结论更科学,可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。

【拓展应用】

(1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳,则在图25中 口可收集到饱满的谷粒(选填AB);

(2)如图26丙所示,在无风的情况下,农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去,饱满的谷粒将落在离工人更 处(选填),从而将谷粒与空壳分离。

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【题目】如图所示,小明在做模拟蹦极的小实验,一根橡皮筋一端系一个小石块,另一端固定在A点,B点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置,C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点,关于小石块从A点到C点运动过程中,说法正确的是( )

A. 小石块减少的重力势能全部转化为动能

B. A点下落到B点的过程中,小石块受到重力和弹力的作用

C. B点下落到C点的过程中,小石块的速度先增大后减小

D. 小石块在C点时,受到平衡力的作用

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【题目】阿基米德原理:浸在液体中的物体所受到的浮力,大小等于物体排开液体所受到的重力.即F=GgV..浮力产生的原因是液体对物体上下表面产生的压力差.即F=F2﹣F1

如图所示,在研究浮力是如何产生的问题时,设想有一个底面积为S,高为h的长方体物块浸没在水中,由于水对长方体上表面的压力F1和下表面的压力F2不同,从而产生了对物块的浮力.请利用浮力产生的原因推导出:FgV

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【题目】20076月初,重庆市高速公路收费站对过往车辆实施计重收费,某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重原理图,以下说法正确的是(

A. 计重表实质是一个电压表

B. 当路面受到的压力增大时;计重表的示数减小

C. 如果路面受到的压力改变,计重表有示数但不变,则可能是R开路引起的

D. 电路R0的作用是为了保护计重表不烧坏

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【题目】某同学在没有电流表的情况下,利用电压表和已知阻值的定值电阻R0,测量未知电阻Rx的阻值,图中不能实现测量Rx阻值的电路图是(

A. B. C. D.

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【题目】小明在家看到爸爸正在拆开坏了的电子秤,其中一个元件让小明很感兴趣,爸爸告诉小明:这是一个压敏电阻。小明想对该压敏电阻一探究竟,于是,便设计了如图甲所示的电路,电源电压为12V R2是阻值为20Ω的定值电阻,小明查资料得到了压敏电阻R1的阻值随压力的变化情况如图乙所示。当开关S 闭合后(不考虑温度对电阻的影响) ,则当电流表的示数为0.15A 时,压敏电阻受到的压力为_________N;当压力为2N 时,电路连续工作l0mim ,电阻R2产生的热量为__________ J

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【题目】如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程。

①该探究要用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向做匀速线运动。根据_____原理可知,此时摩擦力与拉力大小相等。

②小南分析甲、乙两图实验,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与_____有关;分析甲、丙两图实验,发现F1<F3,说明滑动摩擦力的大小与接能面的_____有关。

③小南在本次探究中运用的研究方法是_____和转换法。

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【题目】如左图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下:

Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离。

Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离。

回答下列问题:

⑴步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_____的关系。

⑵步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_____的关系。

⑶该实验中钢球动能的大小,是通过观察比较木块_____反映出来的。

⑷若水平面绝对光滑,本实验将_____(选填“能”或“不能”)达到探究目的。

⑸有同学将实验装置改进成图右所示,利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放,撞击同一木块.该实验方案是否可行?答:_____若他按此方案操作,他会看到的现象是:_____

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