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左下图是探究动能大小与哪些因素有关的实验
(1)实验中你通过观察                              ___________知道动能的大小。
(2)实验中为了使得铜球与钢球滚到水平面
的速度相同,应该                  
(3)图甲和丙探究的问题是            
                                  
(1)木块被推动的距离    (1分)
(2)让小球从斜面的同一高度自由滚下    (1分)
(3)动能与速度的关系     (1分)
分析:(1)动能的决定因素有两个:质量和速度,根据控制变量法的思路,去分析解决;球把纸盒推出的距离长,说明其动能大这是一种转换的方法;
(2)起始点的高度在题中代表了速度的大小,起始点的高度越高,到水平面的速度越大;
(3)在甲、丙的两个实验中,控制了质量相同,速度不同,研究动能与速度关系.
解答:解:(1)球对纸盒做功的多少反映球的动能多少,而做功的多少可由纸盒被推开距离的远近来确定.
(2)起始点的高度越高,到水平面的速度越大.为了使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同,应该使钢球和铜球在斜面的相同高度滚下来.
(3)在甲丙的两个实验中,控制了质量相同,速度不同.研究的是动能与速度的关系.
故答案为:(1)纸盒被推动的距离;
(2)让铜球和钢球从斜面的同一高度处滚下;
(3)研究动能大小与速度的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

右图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.
(1)在探究动能与速度关系时,  不变,让小球从  (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.
(2)在探究动能与质量关系时,要保持  相同,就是让质量不同的小球从  滚下.
(3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种方法:一是  法;二是转换法.就本题来说:用  来表示小球动能大小的方法就是转换法.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为了探究物体的动能与那些因素有关,做了如  下探究实验:如图所示,让钢球从斜面上滚下, 打到木块上,推动木块做功。

(1)本实验中,用木块移动距离的长短表示小球
        的大小。
(2)让同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下,看哪次木块被推的比较远;这是控制了       相同,改变了      ,目的是为了研究动能与       的关系。
(3)换用不同的钢球,让他们从同一高度自由滚下,控制了       相同,改变了      ,目的是研究动能与         的关系。
(4)第2、3小题所用到的物理研究方法是          

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题:(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与       的关系;让钢球从不同高度滚下是为了_______________________________.设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受       的关系。

(2)甲实验是通过木块被推动      的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果      ,将永远作匀速直线运动。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

跳伞运动员匀速下降时,下列说法正确的是: (??)
A.势能减少,动能增加
B.势能减少,机械能总量守恒
C.动能增加,势能减少,机械能守恒
D.动能不变,势能减少,机械能减少

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(3分)小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关

(1)小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快,于是猜想:足球充的气越足,滚动就越___ ▲ __.
(2)如图所示,小明在一处斜坡上进行实验.他测出足球在A处从静止释放,滚动10m到B处所用的时间为8s;将足球用球针放掉一些气后,在B处从静止释放,测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s.
(3)足球在AB段的平均速度为   ▲    m/s.
(4)小明实验中存在不足之处,请你指出一点:      ▲             

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