Question

15．如图所示，小娜学习了不同物质的导电性能知识后，利用如图甲所示的电路对食盐溶液的导电性能与食盐溶液的质量分数（浓度）之间的关系进行研究，小娜按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，她将金属片a、b　插入如图乙时，电流表的示数为I₁；将金属片a、b　插入如图丙时，电流表的示数为I₂．比较电流的大小发现I₂＞I₁，请你根据实验所记录的信息回答以下问题：
（1）实验电路中定值电阻R₀的作用是保护电路；
（2）请比较2%、5%两种食盐溶液的导电效果：B；（选填选项前的字母）
A．2%食盐溶液的导电效果好       B．5%食盐溶液的导电效果好
C．2%和5%食盐溶液的导电效果一样好
（3）食盐水溶液的导电性能可以通过电流表示数大小来判断．
（4）这个实验用到了初中物理学中最常用的探究方法是控制变量法．

Answer 1

分析 （1）电路中接入定值电阻目的是保护电路；
（2）金属片a、b插入盐水中，电源电压一定，盐水导电性越强，电阻越小，电流越大，电流表示数越大；
（3）用电流表示数大小来反映盐水电阻的大小．
（4）根据控制变量法分析．

解答 解：（1）为了防止电流过大将电流表烧坏，电路中接入一定值电阻R₀；
（2）I₂＞I₁根据欧姆定律可知：5%食盐溶液的电阻就比较小，所以导电效果好；故选B；
（3）若食盐水溶液的导电性能比较强，其电阻就比较小，电流表示数较大；反之，电流表示数较小，可见，食盐水溶液的导电性能可以由电流表示数的大小来判断．
（4）实验过程中，通过电路电流大小可以反应盐水导电能力的强弱，应用了转换法；要探究一个量与其他多个量之间的关系采用控制变量法，还把盐水的导电性转化为电流表示数的大小．
故答案为：（1）保护电路；（2）B；（3）电流表示数大小；（4）控制变量法．

点评 探究物理问题时，要猜想物理量可能与哪些因素有关，利用控制变量法，探究物理量的影响因素．