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    小明在研究影响“电流的热效应”的因素时，做了如图所示的实验，该试验是研究产生电热的多少与________是否有关的实验，你判断的依据是________．

    电阻    实验时控制电流和通电时间不变
    分析：电流流过导体时，都会产生热量，产生热量多少跟电流大小、通电时间长短、电阻有关．探究电热跟电阻关系时，控制通电时间和电流相同；探究电热跟电流关系时，控制电阻和通电时间相同；探究电热跟通电时间的关系，控制电阻和电流相同．
    解答：如图，铜丝和镍铬合金串联在电路中，电流是相等的，通电时间是相等的，控制了电流和通电时间相同，铜丝和镍铬合金的电阻是不同的，所以实验探究电热和电阻的关系，其判断的依据是电流和通电时间相同．
    故答案为：电阻；实验时控制电流和通电时间相同．
    点评：一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，一定控制其它因素不变，这是初中最常用的控制变量法．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?和平区二模）小明在研究影响“电流的热效应”的因素时，做了如图所示的实验，该试验是研究产生电热的多少与
    电阻
    电阻
    是否有关的实验，你判断的依据是
    实验时控制电流和通电时间不变
    实验时控制电流和通电时间不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1是小明在研究电与磁知识时做的实验：图1甲乙说明了电流周围存在
    磁场
    磁场
    ，图1甲丙说明了
    通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关
    通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关
    ．
    （2）小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时（如图2），小磁针也将发生偏转．他推测的主要依据是电荷
    定向移动
    定向移动
    会形成会电流．你认为图2中小磁针的偏转情况会与他实验中（图1）的
    甲
    甲
    （填“甲”或“丙”）小磁针的偏转方向相同．
    （3）上述电磁知识的可应用到电磁铁，在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图3所示的电路．
    ①实验中通过观察电磁铁
    吸引大头针数目
    吸引大头针数目
    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    ②按如图3电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁甲吸引大头针的数目均比乙多．此实验说明
    电流一定时，线圈匝数越多
    电流一定时，线圈匝数越多
    ，电磁铁磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?六合区二模）在“探究影响电流热效应的因素”活动中，小明联想到生活中以下两种现象：
    现象1：电热器只有在通电时才发热．
    现象2：电炉是通过铜导线接入电路中的，通电时，电炉丝发热而铜导线几乎不发热．
    根据以上现象，小明猜想：影响电流热效应的因素可能有电阻大小、电流大小和通电时间．
    （1）现象1主要支持以上猜想中的因素是
    电流大小
    电流大小
    ．
    （2）图中通电时电阻丝产生的热量被液体吸收，液体的温度就会升高．我们可以通过比较
    相等
    相等
    （选填“相等”或“不等”）质量的
    同种
    同种
    （选填“同种”或“不同”）液体
    升高的温度
    升高的温度
    来比较电阻丝发热量的多少．
    （3）实验时如将R1和R2（R1≠R2）串联接入电路中，这样设计主要是为了研究
    电流的热效应与电阻大小的关系
    电流的热效应与电阻大小的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012年天津市和平区中考物理二模试卷（解析版） 题型：填空题

    小明在研究影响“电流的热效应”的因素时，做了如图所示的实验，该试验是研究产生电热的多少与    是否有关的实验，你判断的依据是    ．

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