练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    17．小亮在研究“通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系”时，为避免更换电阻的麻烦，他把定值电阻换成了电阻箱，并按如图所示的电路图连接实物，他的实验步骤如下：（实验中电源电压保持不变）
    （1）变化开关前，滑动变阻器的滑片用位于最右（填“左”或“右”）端．
    （2）闭合开关后，他将电阻箱R1的阻值调到5Ω，再调节滑动变阻器R2的滑片P至不同位置，在表1中记录了三次电流和电压值．通过分析表1中的数据，你能得到的结论是：电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比．
    （3）当电阻箱R1的阻值为5Ω，电压表示数为1V时，小亮将此时的电流值记录在表2中，随后他将电阻箱R1的阻值调到10Ω，这时他注意到电压表的示数变大（填“变大”、“变小”或“不变”），然后在表2中记下电流表的示数．
    （4）他又将电阻箱R1又调到15Ω，再次在表2中记下电流表的示数．通过分析表2中的数据他发现：电流与电阻不成反比，你知道他实验时的问题在哪儿吗？没有控制定值电阻两端的电压不变
    表1
    实验序号　U1/V　　I/A
    ①10.2
    ②1.50.3
    ③20.4
    表2
    实验序号　R/Ω　 I/A
    ①50.2
    ②100.15
    ③150.12

    分析 （1）为了保护电路，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片移至最大阻值处；
    （2）分析表格中数据得出电流和电压的关系，电阻不变，电流和电压成正比；
    （3）当增大电阻箱连入的阻值，电路中的总电阻增大（分压增大）；
    （4）探究电流跟电阻的关系时，采用控制变量法，应保持定值电阻两端的电压一定；根据表2数据计算电阻两端的电压，看有没有保持定值电阻两端的电压一定．

    解答 解：（1）由图知，滑动变阻器的下面接了左边的接线柱，所以在闭合开关前，应将滑片移至最右端，使其阻值最大，以保护电路；
    （2）由表格中数据知，电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；
    （3）当增大电阻箱连入的阻值，电路中的总电阻增大，电路中的电流将变小，因定两电阻串联，则电阻箱R1因连入的电阻增大则分压增大，电压表的示数变大；
    （4）由表2可知，当R1=5Ω时，I=0.2A，则定值电阻两端的电压U1=IR1=0.2A×5Ω=1V；
    当R1′=10Ω时，I′=0.15A，则定值电阻两端的电压U1′=I′R1′=0.15A×10Ω=1.5V；
    显然定值电阻两端的电压发生了变化，而本实验需要控制定值电阻两端的电压不变，故实验中存在的问题是没有控制定值电阻两端的电压不变．
    故答案为：（1）右；（2）电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；（3）变大；（4）没有控制定值电阻两端的电压不变．

    点评 此题是“探究电流与电压的关系”的实验，考查了滑动变阻器的使用和作用，同时考查了电流与电压的关系，在写结论时，注意控制的变量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．中国传统的“二十四孝”中有黄香“扇枕温席”的故事．对着枕头扇风，不能（填“能”或“不能”）使枕头降温．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．（1）如图1，平行光线经过凸透镜后会聚于一点，经过凹透镜后变为发散光线．
    （2）小红说透镜的光路也是可逆的，小明不清楚什么是“光路可逆”．请你在下列图2中画出图1对应的可逆光路．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．同学们在用如图所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中．
    实验次数123456
    电阻R/Ω51015202530
    电流I/A0.60.30.20.150.120.1
    （1）正确连接电路后，调节滑动变阻器到适当的位置，记录了电路中定值电阻R=5Ω，电流表示数为0.6A，电压表示数为3V，接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
    ①请指出他在操作中的错误：拆接电路时没有断开开关．
    ②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会大于（填“大于”或“变小”）3V．
    ③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向左（选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼睛应看着电压 表．
    （2）根据实验数据得到的结论是：电阻一定时，电流与电阻成反比．
    （3）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是②（填序号）．  
    ①测量物体长度；
    ②探究重力大小与质量的关系．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在“用电压表和电流表测电阻”的实验中，提供的器材有：待测电阻R（阻值约为5Ω）、两节干电池、电压表（量程“0～3V”、“0～15V”）、电流表（“0～0.6A”、“0～3A”）、滑动变阻器、开关、导线若干．
    （1）电压表的量程应选0～3V
    （2）小兰同学按如图1所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度很大，接近量程，而电流表的指针偏转角度很小，不到量程的$\frac{1}{5}$．小兰检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题：一是把滑动变阻器的滑片放在了b（a或b）位置，二是电流表（电压表、电流表）的量程选择不当．
    （3）小勇同学自己连接好电路后通过实验得到多组数据，并作出如图2所示的U-I图象，则小勇同学把电压表并联在了滑动变阻器（电阻R或滑动变阻器）的两端．根据U-I图象，可求得待测电阻R=5.5Ω．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．晓明同学用如图所示的电路探究导体中电流跟导体电阻的关系，他先后将六个定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关s，读出电流表的示数（如表所示），由实验数据可以看出，电流与电阻不成反比，请回答：
    （1）该实验器材电阻R′选用不正确，应选用滑动变阻器．
    （2）为保证实验正确进行，还需要一个实验器材是电压表，应连接在A、B两点．
    电阻R/Ω51020303580
    电流 I/A0.60.50.3750.30.20.15

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”．当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关前，滑动变阻器应该（　　）
    A．保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片向右滑动
    C．将变阻器滑片向左滑动D．更换阻值更大的滑动变阻器

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    （2）在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻，改换成阻值为10Ω的电阻，请你指出他在操作中的错误：没有断开开关；在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向左　移动滑片，使电压表示数为2.5V．
    （3）若在实验过程中出现电流表示数为0，电压表的示数为6V，则电路出现的故障可能是电阻断路．
    （4）小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？不可行（选填“可行”或“不可行”）．
    （5）根据如图丙所示的小磁针指向，画出通电螺线管的导线绕法．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．一列火车长200m，它完全通过一个长1.6km的山洞，用时120s．则这列火车的平均速度是15m/s，这列火车全部在山洞中的时间为93.3s．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案