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    12．如图所示的是世界上最大的太阳能飞机“阳光动力2号”，它于2015年3月31日抵达重庆．太阳能是一种可再生能源选填（“可再生”或“不可再生”），太阳能电池将太阳能转化为电能．

    分析 （1）由可再生能源与不可再生能源的分类要求来看，可以从自然界源源不断地得到的能源称之为可再生能源；一旦消耗就很难再生的能源称之为不可再生能源．
    （2）判断能量的转化过程，关键看清该过程中消耗了那种形式的能，进而产生了那种形式的能．

    解答 解：
    （1）太阳能取之不尽、用之不竭，属于可再生能源；
    （2）太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置．
    故答案为：可再生；电．

    点评 本题考查了太阳能的利用和太阳能电池的能量转化，太阳能环保无污染，越来越多的被利用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小永等同学利用所学知识测量了酱油的密度．
    实验一：实验器材：天平、烧杯、量筒
    （1）把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端零刻度线，调节平衡螺母使天平平衡．
    （2）接下来进行了如下操作：
    A．用天平测量烧杯和剩余酱油的总质量m1；
    B．用天平测出空烧杯的质量m0
    C．将待测酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2；
    D．将烧杯中酱油的一部分倒入量筒，测出这部分酱油的体积V；
    为了减小实验误差，上述步骤中B是多余的，合理的实验顺序是：CDA．实验数据如图1所示：

    （3）由图可得，量筒中酱油的质量为45g，体积为40cm3，酱油的密度为1.125g/cm3．
    实验二：由于实验需要的步骤较多，操作比较麻烦，联想到物质的质量和体积的关系，小永和小伙伴们利用弹簧测力计和塑料小桶改装成可以直接测量液体密度的密度秤（如图所示），使用时只要在小桶内装满待测液体，就可从弹簧秤指针指示的位置直接读出液体的密度．将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧秤称它们的重力，数据如下表：
    液体的密度（g/cm3）0.81.01.21.4
    弹簧秤的示数（N）1.41.61.82.0
    （4）分析此表，同学们发现液体的密度与弹簧秤之间有一定的规律，如图2中能正确反映这一规律的图象是B．

    （5）若小桶中盛满某种密度未知的某种液体时，弹簧秤的示数是2.5N，可推算出了该液体的密度是1.9g/cm3．
    （6）请你在图3中的弹簧测力计上标出该密度秤的零刻度线（将相应刻度线向右延长）．
    （7）若要增大该秤的称量范围，可采取的措施有：减小桶的质量（写出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图，小华观察到鱼缸中的鱼吐出气泡上升时越来越大．气泡受到的浮力和受到水的压强变化，正确的是（　　）
    A．浮力变大，压强变小B．浮力不变，压强变大
    C．浮力变小，压强变小D．浮力不变，压强不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．阅读《帕斯卡定律与液压机》一文，回答下列问题．
    帕斯卡定律与液压机
    1653年，法国科学家B．帕斯卡发现：封闭在容器中的静止流体，能够将加在它上面的压强大小不变地向各个方向传递．后来人们把这一结论称之为帕斯卡定律．
    根据帕斯卡定律，人们制成了液压机．液压机的结构示意图如图（1）所示．在一个密闭的液缸内密封有一定量的液体（比如油或水），有大小两个活塞，其中小活塞的横截面积为S1，大活塞的横截面积为S2，当小活塞给液体施加向下的压力F1时，产生的压强p1=F1/S1，根据帕斯卡定律，液体会将该压强传递给大活塞，即在大活塞上产生大小与p1相等的压强p2，产生的压力为F2，则有p2=F2/S2，即有$\frac{{F}_{1}}{{S}_{1}}$=$\frac{{F}_{2}}{{S}_{2}}$ 或 $\frac{{F}_{2}}{{F}_{1}}$=$\frac{{S}_{2}}{{S}_{1}}$
    也就是说，如果大活塞面积是小活塞面积的多少倍，那么液体作用于大活塞上的力将为小活塞对液体压力的多少倍．可见，液压机的特点就是能够将较小的力通过液体“放大”．
    液压机的用途很广，例如运用液压“千斤顶”可以施加较小的力轻松地举起很重的卡车；制造能产生巨大压力的水压机，可以将铁块像揉面团一样进行锻压；也可以对金属、塑料、橡胶、木材、粉末等物品进行冲压、矫正、压装、打包、压块和压板等等操作，满足人们的需求．图（2）是一个液压千斤顶的结构示意图．

    请根据上述材料，回答下列问题：
    （1）液压机的原理是帕斯卡定律；
    （2）如果液压机的大活塞面积是小活塞面积的10倍，则液体作用在大活塞上的压力等于小活塞所受压力的10倍．
    （3）图（2）的液压千斤顶在工作过程中用到了哪些物理知识？（写出两种）杠杆、压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．关于比热容，下列说法正确的是（　　）
    A．与吸收的热量成正比
    B．与物体的质量成反比
    C．与温度的变化成反比
    D．与吸收的热量、物体的质量、温度的变化均无关

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．张华小组在探究凸透镜成像规律的实验中

    （1）如图1所示，平行光照射到凸透镜，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个最小最亮的光斑，则该凸透镜的焦距f=10.0cm．
    （2）把蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使三者的中心大致在同一高度上．
    （3）把点燃的蜡烛M放在距离凸透镜30cm时，移动光屏，烛焰在光屏上成清晰像的情况是图2所示中的B图（填选项字母）；该成像规律在生活中的应用是照相机．若仅将蜡烛和光屏互换位置，烛焰在光屏上成清晰像的情况是图2所示中的D图．再将蜡烛靠近透镜移动时，此时要在光屏上观察到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”） 凸透镜的方向移动．凸透镜不能成的像是图2所示中的A图．
    （4）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前如图3乙，要使光屏上还能成清晰的像，可将蜡烛向左（左、右）移动．
    （5）试验中，蜡烛越烧越短，光屏上呈接的像如图3甲所示，要使像能够成在光屏的中央，应将透镜向下 （上、下）调 整．
    （6）如用一张纸挡住凸透镜的上半部分，你认为光屏上还能有像吗？如果有，像有哪些变化？
    （7）小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机远离同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应将照相机的镜头缩短．（选填“伸长”、“缩短”或“不改变”）．
    （8）在（7）题中，若摄影师用可变焦的光学照相机给同学们拍毕业照，想让底片上的像变大一些，他应将镜头更换为焦距较大 （较大、较小）、镜筒较长 （较长、较短）的镜头．
    （9）小明在听讲座时，想把银幕上用投影仪投影的彩色幻灯片图象用照相机拍摄下来，由于会场比较暗，它使用了闪光灯，这样拍出的照片A．
    A．反而看不清投影到银幕上的图象，倒是把银幕上的一些污渍拍出来了
    B．色彩鲜艳，比不用闪光灯清楚多了
    C．色彩被“闪”掉了，拍到的仅有黑的字和线条
    D．与不用闪光灯时效果一样，因为拍摄的是银幕上的像，而不是实际的景物．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．
    次数物体的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率/η
    120.110.366.7%
    230.11.40.371.4%
    340.11.80.374.1%
    420.11.50.2 
    （1）表格内的第四次实验中应补充的数据是66.7%（结果精确到0.1%），这次数据是用右图中乙（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的．
    （2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该增大物重．在第1次实验中，拉力F所做的额外功为0.1J．
    （3）某同学认为，使用相同的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，通过比较1、4两次的实验数据即可知他的想法不正确（选填“正确”或“不正确”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后（　　）
    A．电路消耗的总功率变大B．电流表的示数不变
    C．电路中的总电阻变大D．电压表的示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．木块A重为3N，体积为500cm3，如图所示，用细线拉着A浸没于盛水的圆柱形容器中，木块A受到的浮力是5N，若剪断绳子，则木块静止时受到的浮力是3N．

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