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    【题目】上海的磁悬浮列车示意图如图甲所示，轨道线圈上端是S极，要使列车悬浮起来，车身线圈上端是____极，列车是靠电磁铁____(填“同名”或“异名”)磁极相互____而悬浮起来。图乙是一种磁浮列车的设计原理图，A是磁性稳定的电磁铁，安装在铁轨上，B是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常小的螺线管。B中电流方向如图乙所示，螺线管B与电磁铁A之间相互____(填“排斥”或“吸引”)，从而使列车悬浮在铁轨上方。

    【答案】 S 异名 吸引 排斥

    【解析】如图的结构，车身要利用磁场的作用悬浮起来，车身线圈与轨道线圈产生的磁场应相互吸引。而乙图的结构，列车线圈在上方，两磁铁应排斥才可以使列车悬浮。

    轨道线圈上端是S极，要使列车悬浮起来，车身线圈上端也应是S极，这样相邻的磁极是异名磁极，相互吸引，列车才能悬浮；

    乙图中，车身线圈在轨道线圈上方，所以要克服重力的作用使列车悬浮，两个磁铁应相互排斥。

    答案： (1). S (2). 异名 (3). 吸引 (4). 排斥

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    【题目】在探究“电流跟电阻的关系”的实验中，根据收集的数据得到结论“导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”．最能反应该结论的图象是（ ）

    A. B. C. D.

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    【题目】在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。

    （1）实验中通过观察_________________________________来比较压力作用的效果；

    （2）对比甲、乙两图，可以得出：_______________________________________________；

    （3）对比__________两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；

    （4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关，你认为是否正确，并叙述理由：____________。

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    【题目】如图是用户电能表6月1日的示数，示数为_____，若该用户有8只40W的日光灯，一台150W的电冰箱、一台130W的彩电、一台200W的洗衣机、一个800W的电饭锅，平均每天都工作0.5h，30天后，电能表的示数应为________kW·h，若用户又买了一台空调，为了测出空调的功率，他将其他用电器都断开，只让空调工作，发现15min内电能表转盘转440r，则空调的功率是_____W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是额定电压为220V的理发用电吹风的典型电路，其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，且电动机的额定功率为120W．

    （1）要送冷风，选择开关应放在 位置；要送热风，选择开关应放在 位置．（填“A”、“B”或“C”）

    （2）若电吹风在额定电压下工作，送冷风时，通电8min电流所做的功是多少？

    （3）若电吹风在额定电压下工作，送热风时电路消耗的总功率为560W，则电热丝R的阻值应为多大？

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    【题目】小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R2等器件设计了一个恒温箱控制电路，如图所示。其中“交流电源”是恒温箱加热器的电源（加热器在恒温箱内，图中未画出）；R1处于恒温箱内，如图是小明通过实验测得R1的阻值随温度变化的关系曲线；电磁继电器的电源电压U＝6 V，电磁继电器线圈的电阻可不计，通过实验测得当电流为40 mA时，电磁继电器的衔铁被吸合、恒温箱内的加热器停止加热，此时可变电阻R2＝0 Ω，恒温箱可保持60 ℃恒温。

    （1）应该把恒温箱的加热器接在___________（填“A、B端”或“C、D端”）；

    （2）当恒温箱保持恒温60 ℃时，热敏电阻R1的阻值是多少？

    （3）如果图中的“交流电源”的额定功率是1 500 W，则它在正常工作情况下，每天加热50次，每次加热10 min，则“交流电源”每天消耗电能多少千瓦时？

    （4）如果要使恒温箱内的温度保持100 ℃，可变电阻R2的阻值应调为多少？

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    （1）如图1，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满．封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明_____．

    （2）如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在_____方．（选填“上”或“下”）

    （3）如图3，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到弹簧测力计示数变_____，离开水面后变_____，说明了_____．固体和液体很难被压缩说明_____．

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    （2）正确连接电路后，调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，则电路故障可能为__________.

    A.R1短路 B.R1断路 C.R2短路 D.R2断路

    （3）排除故障后，他调节R1和R2的阻值，进行了第一次实验，两电表的示数如图丙所示，则对应的电压、电流值分别为________V、______________A.

    （4）接着他保持开关闭合及R2的滑片位置不动，调节R1的阻值，又测得了三组数据，如表.他分析实验数据后发现，通过R1的电流与其两端的电压不能正比，请指出他在操作中存在的问题：

    ①__________；②__________________________.

    （5）正在小明准备重新实验时，同组的小华巧妙处理了实验数据，作出了某个元件的I﹣U图象，顺利得出了正确结论.a请你帮小华在图丁中画出该图象_________；

    b根据图象得出的结论是__________________________________.

    c本试验用到的试验方法________________________________________.

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