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    物理学习小组成员小亮和小明分别进行了“测量定值电阻阻值”
    （1）小亮的实验如下：
    ①请用笔画线代替导线，帮助小亮将图1中实物连接完整．
    ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移动______（选填”“A”或“B”），这样做的目的是______．
    ③实验过程中滑动变阻器的作用是______．
    （2）小明设计如图2所示的电路，测量Rx的阻值，电源电压保持不变，S是单刀双掷开关，R′是电阻箱，R0是已知阻值的电阻，Rx是待测电阻，将开关S按到a，电流表的示数为I；再将开关S按到b，调节电阻箱R′的阻值，当电流表的示数为I时，读出电阻箱的阻值为R，则被测电阻Rx的阻值为______．
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    （1）①电压表与被测电阻并联，如下图所示：

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    ②闭合开关前，保护电路的滑动变阻器的滑片位于最大阻值的B端；这样做的目的是，防止电流过大，保护电路；
    ③实验过程中滑动变阻器的作用是改变通过待测电阻两端的电压和通过它的电流．
    （2）当S接a时，电阻Rx与电阻R0串联，电流为I，总电阻为Rx+R0，则电源电压U=I（Rx+R0）；
    当S接b时，电阻箱R′与电阻R0串联，电流为I，总电阻为R+R0，则电源电压U=I（R+R0）；
    所以I（Rx+R0）=I（R+R0），
    解得：Rx=R．
    故答案为：（1）②A；保护电路；
    ③改变通过待测电阻两端的电压和通过它的电流．
    （2）R．
    练习册系列答案
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    ①请用笔画线代替导线，帮助小亮将图1中实物连接完整．
    ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移动
    A
    A
    （选填”“A”或“B”），这样做的目的是
    保护电路
    保护电路
    ．
    ③实验过程中滑动变阻器的作用是
    改变通过待测电阻两端的电压和通过它的电流
    改变通过待测电阻两端的电压和通过它的电流
    ．
    （2）小明设计如图2所示的电路，测量Rx的阻值，电源电压保持不变，S是单刀双掷开关，R′是电阻箱，R0是已知阻值的电阻，Rx是待测电阻，将开关S按到a，电流表的示数为I；再将开关S按到b，调节电阻箱R′的阻值，当电流表的示数为I时，读出电阻箱的阻值为R，则被测电阻Rx的阻值为
    R
    R
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （1）小亮的实验如下：
    ①请用笔画线代替导线，帮助小亮将图1中实物连接完整．
    ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移动________（选填”“A”或“B”），这样做的目的是________．
    ③实验过程中滑动变阻器的作用是________．
    （2）小明设计如图2所示的电路，测量Rx的阻值，电源电压保持不变，S是单刀双掷开关，R′是电阻箱，R0是已知阻值的电阻，Rx是待测电阻，将开关S按到a，电流表的示数为I；再将开关S按到b，调节电阻箱R′的阻值，当电流表的示数为I时，读出电阻箱的阻值为R，则被测电阻Rx的阻值为________．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江西省南昌市九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    物理学习小组成员小亮和小明分别进行了“测量定值电阻阻值”
    （1）小亮的实验如下：
    ①请用笔画线代替导线，帮助小亮将图1中实物连接完整．
    ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移动______（选填”“A”或“B”），这样做的目的是______．
    ③实验过程中滑动变阻器的作用是______．
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