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【题目】珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想:可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。

如何比较物体的稳度大小呢?她发现:让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小。于是,她将物体放在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),来比较物体稳度的大小,如图所示。

在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时,她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图中的甲、乙、丙所示。实验时,将它们依次放在木板上,分别记下让它们刚好翻倒时,木板转过的角度θ的大小。实验记录如下表。

(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,间接反映了物体的稳度越_____(选填“大”或“小”)。

(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和_____的大小不变,这种实验方法叫_____法。

(3)实验现象表明,物体的重心越_____,其稳度越大。

(4)依据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在_____层(选填“上”或“下”),可使货物不易翻倒。

【答案】 支持面 控制变量

【解析】

(1)越容易翻倒,稳度越小,在质量、支持面相同的情况下,物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,说明物体越容易翻倒,稳度越小。

(2)探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应采用控制变量法,控制物体重力与支持面相等而物体重心高度不同进行实验。

(3)分析表中实验数据,根据实验现象得出实验结论。

(3)根据物体稳度与重心高度的关系,确定如何装货。

(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,说明物体越容易翻倒,所以反映了物体的稳度越小。

(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变,这种实验方法叫控制变量法。

(3)由表中实验数据和实验现象可知,物体的重心越低,其稳度越大。

(4)重心越低,稳度越大,物体越稳固,因此卡车装货时,应把重的货物装在下层,增加车的稳度,可使货物不易翻倒。

练习册系列答案
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【题目】如图甲所示是一物体在运动过程中所受的力F与在力的方向上通过的路程S的关系图象,即物体运动的F-S图象,根据分析可知:该图象中阴影部分的矩形面积表示力F所做的功的大小。对于变力做功的计算,我们也可以采用计算F-S图象与S轴围成的面积的方法来计算力F所做功的大小。若一物体所受的拉力F与它通过的距离S之间的关系是F=5S:

(1)试在图乙中作出该物体的F-S图象;

(2)根据图象计算,物体在S=OS=4m的过程中拉力F所做功的大小;

(3)若物体通过4m的路程共用了4s时间,请计算力F在这段时间内做功的平均功率:

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【题目】如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同.

(1)安装实验器材时,应按照_____________ 的顺序进行(选填“自下而上”或“自上而下”).

(2)安装好器材开始实验后,小红如图甲所示进行读数,其错误之处是:读数时,视线没有与温度计中液柱的上表面___________.

(3)读数时小明发现A点有小水滴影响读数,小水滴的成因是______________(填物态变化名称),而按乙图改进后可以顺利读数.

(4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像.

①由图像可知,实验室当时的大气压_______(选填“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压.

②若小明和小红所选水的质量分别为m1m2,根据图像丙分析可知m1_______m2(选填“>”、“<”或“=”).

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【题目】一座公路桥头立有一块如图所示的交通标志牌(t表示吨)。

(1)它警示的内容是什么?

(2)现有一辆自重为的卡车,装了的砂石,已知砂石的密度为,这辆卡车是否允许通过此桥?(g取9.8N/kg)。

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【题目】杂技节目表演中,一位杂技小丑穿着很长大皮鞋,站在水平舞台上向观众鞠躬致意,双脚不动上身没有躬下,而整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。下列说法错误的是

A. 小丑的鞋子可能很重,有助于降低重心

B. 小丑的鞋底受到了地面的摩擦力

C. 小丑的鞋子长,支撑面扩大了,使重心在支撑面以内

D. 小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等

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【题目】小王做测量小灯泡电功率的实验所用器材有:标有“2.5V”字样、正常发光时阻值约为13Ω 完全相同的小灯泡两个,电压恒为3V 的电源,标有“20Ω 1A ”的滑动变阻器,电流表,电压表,开关及导线若干

(l)图甲是实验电路图,图乙是他的实物连接图,请用笔画线将电路连接完整________

(2)小王在实验之前检查仪表时发现:电流表有电流通过时能自由偏转;但电流表未接入电路时,电流表指针偏向零刻度线的左侧,出现这种现象的原因是______________

(3)闭合开关,发现灯泡不亮,两电表均无示数.为了查找故障,小明将电压表拆下,在开关闭合状态下,分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端,结果只有接在滑动变阻 器两端时,电压表无示数,则肯定出现故障的元件是_____

(4)排除故障后,闭合开关,改变滑动变阻器滑片位置,将电压表和电流表的示数填人右表中.从表中可知小灯泡的额定功率为 ______W。

(5)若将两个小灯泡串联后直接接在3V 电源的两端,两灯消耗的总电功率为_____W。

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【题目】小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:

接触面所受的压力大小;

接触面的粗糙程度;

接触面积的大小.

接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想:

(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平   拉动木块在长木板上滑动,这样做是根据   的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小.

(2)如果小伟要探究猜想,他应该选择   两幅图所示的实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其他因素相同的情况下,   ,滑动摩擦力越大.

(3)小伟要探究猜想,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示.他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论可靠吗?答:   .小伟在实验中存在的问题是   

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【题目】如图所示,相邻两室,一明一暗,在两室之间的墙壁上有一平面镜,且,甲、乙两人分别站在两点,面向平面镜张望,则

A. 甲可看到乙,乙看不到甲 B. 甲看不到乙,乙可看到甲

C. 甲、乙相互都可以看到 D. 甲、乙相互都看不到

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【题目】在做探究导体中电流跟电阻的关系的实验中实验器材有学生电源(6V),电流 表(0~0.6A,0~3A)、电压表(0~3V,0~15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω 各一个)、 开关、滑动变阻器和导线若干。

(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路图__________(要 求连线不得交叉)

(2)连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,电压表有示数,电流表始终无示数造成这一现象的原因可能是________________________

(3)实验中依次接入三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变,记下电 流表的示数,利用描点法得到如图丙所示的电流 I 随电阻 R 变化的图像。由图像可以得 出结论电压一定时导体中的电流跟电阻成___________________选填正比反比”)。

(4)上述实验中,小强用 R=5Ω 的电阻做完实验后,保持滑动变阻器滑片的位置不变,接着 R 换为 10Ω 的电阻接入电路,闭合开关,他应向 ____________(选填“A”“B”端移动 滑动变阻器的滑片,使电压表示数为_______V 读出电流表的示数。

(5)为完成整个实验,应该选取滑动变阻器的阻值不得小于 _________________Ω。

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