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3.在“用电压表和电流表测电阻的实验”中,
(1)实验的原理是:R=$\frac{U}{I}$
(2)这叫伏安法测电阻.
(3)图1是某次用电压表和电流表测量小灯泡电阻的实物图,请用笔画线代替导线,按照实验的要求完成电路的连接.(要求:滑动变阻器的滑片向右移时电流表示数变大)
(4)图2的纸条上是某实验小组慌乱中记录的数据,请把数据填入表格中,并计算出灯泡的电阻.
    
    
    
    

分析 (1)(2)用电压表和电流表测电阻的实验,就是利用与电阻并联的电压测出两端的电压,利用与电阻串联的电流表测出通过的电流,根据欧姆定律求出电阻的阻值,然后利用与电阻串联的滑动变阻器改变电阻两端的电压和通过的电流达到多次测量取平均值减小误差的目的,这种方法叫伏安法测电阻.
(4)滑动变阻器连入电路的基本方法是“一上一下”,要使滑片向右移动时电流表示数增大,必须使滑动变阻器连入电路电阻线变短;
(4)用伏安法测量电阻时,应控制电阻的阻值不变,根据表格信息结合欧姆定律选择对应的值并填入表格;

解答 解:(1)本实验的原理是:R=$\frac{U}{I}$;
(2)用电压表和电流表测电阻的方法,叫伏安法测电阻;
(3)根据电流流向法,从电源的负极出发,依次串联开关、滑动变阻器(按一上一下的原则)、灯泡、电流表回到电源的正极即可,如下图所示:

(4)电压表测电阻两端电压,电流表测电路电流,电阻阻值一定,电压越大,通过电阻的电流越大,
对稿纸上实验数据进行分析,电压与电流的对应关系如下表所示;
由I=$\frac{U}{R}$可得,电阻阻值R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{2.3V}{0.46A}$=5Ω,
R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{1.6V}{0.32A}$=5Ω,
R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{1.1V}{0.22A}$=5Ω,实验数据如下表所示;

实验次数U/VI/AR/Ω
12.30.465
21.60.325
31.10.22  5
故答案为:(1)R=$\frac{U}{I}$;(2)伏安;(3)如上图所示;(4)如上表所示.

点评 本题考查了利用电流表和电压表测量电阻的实验,这种方法称为伏安法,知道实验的原理和各电路元件的正确使用是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.请按要求规范作图.(作图时请用刻度尺)
(1)如图1示,AB和CD是发光点S经过平面镜反射后的两条反射光线,请在图中作出发光点S.
(2)请在图2中标出螺线管的N、S极.

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12.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下猜想:
A.与压力大小有关      B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关   D.与运动速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验,收集的数据如下表:
序号长方体木块的放置表面情况压力/N测力计示数/N
1平放木板51.2
2平放木板81.9
3侧放木板51.2
4平放木板上铺毛巾52.0
(1)在实验时必须让木块做匀速直线运动,这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等,依据的原理是二力平衡知识.
(2)要验证猜想A,应选取序号为1、2的两次实验;要验证猜想B,应选取序号为1、4的两次实验.
(3)由表中信息,不能(选填“能”或“不能”)验证猜想D.
(4)小张同学将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,他由此得出猜想C是正确的,你认为他的探究过程存在的问题是在探究过程中没有保持压力不变.

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9.重150牛的电视机,放在桌子上,试用力的图示法,在图中把电视机所受重力表示出来.

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16.一座高层楼房,每相邻两层楼房内的水管口间的高度差均为3米.已知二楼水管口的水压是4个标准大气压,那么五楼水管口的水压,约是多少标准大气压?3个标准大气压.

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8.小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究(不考虑空气阻力):
让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上(如图甲),在刚接触轻弹簧的瞬间(如图乙),小球速度为5m/s.从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短(如图丙)的整个过程中,得到小球的速度v和弹簧缩短的长度△x之间的关系如图丁所示,其中A为曲线的最高点,已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm,并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变.

(1)从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中,小球动能的变化情况是先增大后减小,小球机械能的变化情况是一直减小.
(2)实验中所用小球的质量为0.1kg,全过程中,弹簧中弹力的最大值为6.1N.
(3)如图,当弹簧的压缩量最大时,小球的速度为0,此时,小球处于非平衡(填“平衡”或“非平衡”)态.

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15.如图所示时小华研究影响力的作用效果的因素的实验他利用一条薄钢片进行了实验,他把薄钢片的一端固定,现分别用不同的力去推它,使它发生如图中A、B、C、D所示的形变,其中力F1=F3=F4>F2

(1)他通过观察钢片的弯曲程度比较力的作用效果.
(2)如果他想研究力的作用效果与力的方向有关,那么应该选择图AC进行比较;
(3)如果他想研究力的作用效果与力的大小有关,那么应该选择图AB进行比较;
(4)如果他想研究力的作用效果与力的作用点有关,那么应该选择图AD进行比较.

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12.刘洋同学学习了燃料的热值后,考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收,而水的比热容已知.(注:燃料完全燃烧放热用Q放=mq计算,某燃料的热值用q表示;其质量用m表示).自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系.他组装了图1所示的装置进行实验,
(1)刘洋在测水温度时读数如图2所示请指出他的
错误:读数时视线没有与温度计中液柱上表面相平.
纠正错误后记录结果见下表:
燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水温/℃
煤油2544
菜籽油2534
(2)为了保证实验结论的可靠,刘洋同学选择了两套相同装置,在实验中还应控制:煤油和菜籽油的质量相同、及水的质量相同.
(3)分析得出:煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是煤油.
(4)刘洋同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值,那么刘洋还需要补充的实验仪器是:天平.利用此实验方法计算出的热值将比真实值偏小(偏大/偏小).说说你的看法燃烧放出的热会散失到空气中,或被烧杯等实验装置吸了热,使Q大于Q

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13.某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验.实验器材有:饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等.水火箭构造如图所示.根据老师的介绍,同学们了解到水火箭升空工作过程如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上,用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时,瓶飞向高空.

(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释.从能量转化角度来看,水火箭的动能是由内能转化来的.
(2)实验后小明提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?
小明猜想:可能与瓶中气体的压强有关;
小华猜想:可能与瓶中水的体积有关;
小军猜想:可能与瓶子的形状有关;
你认为因素还有瓶塞气嘴口径的大小.(写出一点)
(3)实验小组通过试验发现,瓶塞插入深度不同,瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气气量相同),他们选用同一可乐瓶,瓶中水量为200mL.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录.考虑到安全做了三次,实验结果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度/m2512
这可验证水火箭上升高度与瓶塞塞入深度有关的猜想是正确的.
(4)实验小组经过讨论思考发现,瓶塞插入瓶口的深度的加深,其实是增大了瓶塞与瓶口的压力,从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力,使瓶塞不易压出,实现了增大瓶内气压的目的,请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法.换用软木塞做瓶塞,增加接触面的粗糙程度.

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