如图所示的实验现象发声体在振动发声体在振动.物理课堂上.我们能听见老师讲课的声音.老师讲课的声音是通过空气空气传入我们耳朵的．航天员在太空漫步时.他们即使相距的很近.交谈也必须借助无线电工具.这是因为真空不能传声真空不能传声的缘故．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示的实验现象

发声体在振动

，物理课堂上，我们能听见老师讲课的声音，老师讲课的声音是通过

空气

传入我们耳朵的．航天员在太空漫步时，他们即使相距的很近，交谈也必须借助无线电工具，这是因为

真空不能传声

的缘故．

分析：声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，真空中不能传播声音．

解答：解：（1）图中小纸片在播音的扬声器中振动，说明声音是由物体振动产生的；
（2）我们能听见老师讲课的声音，老师讲课的声音是通过空气传播的；
（3）由于月球上没有空气，而声音在真空中不能传播，所以月球上宇航员只能通过无线电交谈．
故答案为：发声体在振动；空气；真空不能传声．

点评：解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答，属于基础知识的考查，比较简单．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图所示是探究电磁感应现象的装置．
（1）闭合开关．让导体AB沿水平方向左右运动．观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动．则灵敏电流计的指针

不偏转

（选填“偏转”或”不偏转”）．
（2）利用此装置．探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到的实验现象记录如下：

实验序号	磁场方向	导体切割磁感线方向	灵敏电流计指针偏转方向
①	向下	向右	向左
②	向上	向右	向右
③	向下	向左	向右
④	向上	向左	向左

在上述四次实验中．比较

1和2（或3和4）

两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关；比较

1和4（或2和3）

两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变．
（3）在探究中还发观．导体AB水平同左（或向右）缓慢运动时．灵敏电流汁的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大．说明感应电流的大小与

导体运动的快慢

有关．
（4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关．请写出简要做法：

保持切割磁感线运动的速度不变，改变磁场的强弱

；如何判断：

电流表指针的偏转幅度

．

（5）如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，将小电灯换成灵敏电流汁．慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针

左右摆动

（选填“左右摆动”或“向一侧摆动”）．这表明该发电机模型发出的电是

交流电

（选填“交流电”或“直流电”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

每个家庭都有需要照明灯泡，目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟选择哪一种好呢？某中学“STS”研究小组的同学进行了系列调查研究：
（1）白炽电灯就是家中最常用的照明灯泡，它是利用

电流的热效应

制成的．白炽电灯灯丝热到白炽状态（物体温度达到1700℃以上发白光，这种状态叫白炽状态），发出明亮的光．所以，白炽电灯的灯丝是选用

钨丝

做的，理由是它的

熔点高

．查资料得知：
电子节能灯工作原理是利用高频电子镇流器产生的高频电压去点燃荧光灯．
（2）如何区分两只额定功率不同的家用白炽灯泡？请你帮助他们整理一些直观简易的方法．（说出你的判断方法和结论）
方法一：

看铭牌

．
方法二：

并联看亮暗

．
（3）了解到在正常工作时，60W的白炽灯与11W的电子节能灯的发光效果相当，他们收集了有关数据如下表：

	额定电压（V）	额定功率（W）	寿命（h）	售价（元/只）	电费（元/度）
白炽灯	220	60	1000	1.5	0.5
电子节能灯	220	11	5000	18	0.5

①“220V 60W”的白炽灯正常发光时，通过它的电流强度约为多少？小组同学运测量出在常温下灯丝的电阻约80Ω．请你帮助计算该白炽灯刚开始工作时的电功率．根据计算的数据分析，说说白炽灯不宜频繁开闭的原因是什么？
②根据表中数据，若以节能灯使用到寿终正寝时间计算，60W白炽灯和11W节能灯的成本加电费分别是多少？从“经济”角度考虑，你会选择哪种灯泡？
③白炽灯工作时的能量转换如图所示，请你帮助设计一个实验来比较白炽灯与节能灯的发光效率．（从实验器材、操作步骤、现象与结论三方面简述你的设计方案）

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小军和小虹用烧杯、温度计等器材研究水沸腾时温度变化的规律，请你帮他们回答．
（1）水快要烧开时，小军开始用温度计测水温，直到水烧开以后，小军将记录数据画成图象进行分析（如图所示），线段

表示水在沸腾．如果小军用纸盒代替烧杯来烧水，纸盒

不会

燃烧（填“会”或“不会”），这是因为

水沸腾时，温度保持不变，不会上升，达不到纸的着火点

．
（2）到B点不再加热，水还能沸腾吗？为什么？
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（5）做完烧水实验后，小虹进一步想：将沸水自然冷却温度会随时间如何变化呢？小虹这种思维方式是利用了

逆向思维

法．下表是他们的实验数据记录：

时间t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
温度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．

实验中烧杯装了500mL的水，则这些水从第5min到第45min放出了

9.87×10⁴

J的热量．
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min．你认为方法

①

的冷却效果较好．

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张晓鹏同学在使用电烙铁焊接物体时发现，电烙铁通电后热的发烫，而跟电烙铁串联在一起的铜导线却不怎么热．这一现象引起了他的思考：电流通过导体产生的热量的多少与什么因素有关系呢？张晓鹏同学对此现象进行了大胆的猜想：

猜想1：电流通过导体产生的热量的多少可能与导体的电阻有关；

猜想2：电流通过导体产生的热量的多少可能与通过导体的电流有关；

猜想3：电流通过导体产生的热量的多少可能与通电时间有关．

为了验证上述猜想，张晓鹏同学设计了如图所示的实验装置(实验前两温度计的示数相同)．

(1)要验证猜想1是否正确，需要确保________不变，合上开关，经过一段时间后，两电阻丝产生热量的多少是通过________反映出来．

(2)要利用上图所示的器材，验证猜想2是否正确，请你帮他写出实验步骤．

(3)请你另举一个和该实验所用方法相同的实验名称．

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科目：初中物理 来源：新编初中物理试卷　　三年级全一册 题型：058

如图所示的盒面上，有相同的电灯L₁和L₂，接线柱A、B、C、D，盒内装有电池组．另外还有一只与L₁、L₂相同的电灯L₃，L₃上接有导线P、Q．当P、Q两根导线分别：①接A、B时，只有L₃亮；②接A和C、A和D、C和D时，3只灯均不亮；③接B、C时，L₁、L₃微亮；④接B、D时，L₁、L₂和L₃均只发很微弱的光．试根据这些现象，进行判断和分析，在下边的空白处画出盒内的电路图．

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