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【题目】如图甲所示,是探究小组设计的测量额定电压为“”小灯泡电阻的部分实验电路.若电源电压为,小灯泡的电阻大约是,探究小组在连接实验电路的过程中发现电压表量程损坏,只有的量程可以使用:

若探究小组想测小灯泡正常发光时的电阻,请用笔画线代替导线把电路连接完整_______

实验中有两个可供选择的滑动变阻器规格分别为“”“ ”,为了顺利完成实验,探究小组应选择________的变阻器最为合适.

探究小组在实验的过程中,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,电流表的示数如图乙所示,电流表的读数为________ ,小灯泡正常发光时的电阻为________ (结果保留一位小数)

探究小组还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系,他们设计的电路图如图丙所示:

①若探究小组闭合开关后,发现电流表无示数,用电压表分别测两端的电压,电压表并联在两端时有示数,并联在两端时无示数,则此电路发生故障的原因是________

②排除故障后,探究小组分别用电压表测出了两端的电压,请你判断:通过以上操作,他们能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗?________(填“能”或“不能”),你判断的依据是________

【答案】 见解析 0.3 12.7 断路 不能 无法控制两端的电压相同且无法改变电流大小

【解析】解: 灯的额定电压为,电压表选用大量程与灯并联,变阻器按一上一下串联接入电路中,如下所示:

; 电源电压为,由欧姆定律,当灯正常发光时的电流: ,根据串联电路电压的规律,变阻器分得的电压:

,由欧姆定律的变形公式,变阻器连入电路中的电阻:

,故选用“10Ω 1A”的变阻器。

图中电流表选用小量程,分度值为,示数为,则灯的电阻:

①闭合开关后,发现电流表无示数,说明电路断路,电压表并联在两端时有示数,并联在两端时无示数,说明电阻断路;

②当更换电阻进行研究时,电路中没有滑动变阻器,所以不能通过调整保证所研究电阻的两端的电压不变,不符合控制变量的思想,故不能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系。

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1)体温计示数__________

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【题目】小明想知道花生米的密度,为了使结果更准确,他选择了以下器材:烧杯、清水、天平和砝码、量筒、盐和玻璃棒,并完成了实验。

1实验操作步骤如下:

A把一粒花生米放入装有清水的烧杯中,发现花生米沉入水中,这是因为花生米的密度 水的密度选填“大于”、“小于”、“等于”

B往烧杯里的水中逐渐加盐,并用玻璃棒轻轻搅拌,直到花生米悬浮在盐水中为止;

C把天平放在水平台上,调节平衡后称出烧杯和盐水的总质量m1,如甲图所示,则m1= g;

D从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中,液面如乙图所示,则倒出盐水的体积为 cm3

E用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2= 44g。

2通过以上数据分析,可得出花生米的密度为 kg/m3

3以上测量花生米的密度,用到的科学探究方法是

A控制变量法 B转换法 C理想实验法

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A. 水的比热容比泥土、砂石的比热容大

B. 水的内能比泥土、砂石的内能大

C. 水的密度比泥土、砂石的密度小

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