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    9．小楠同学想测量一个定值电阻的阻值．

    （1）如图甲是小楠设计的实验电路，请你依图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连接完的实物电路补充完整，并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大．
    （2）连接好电路后，小楠进行了实验，但是由于小楠同学的疏忽，做完实验后才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中．请你帮助小楠同学把记录在图丙草稿纸上的电流值填入表中．
    实验次数123
    电压U/V1.01.82.5
    电流I/A
    （3）完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻．小楠同学用灯泡替换了电阻，闭合开关后，调节滑动变阻器，测得五组实验数据如下表所示：
    实验次数电压表读数/V电流表读数/A灯泡电阻/Ω灯泡电阻的平均值/Ω
    10.50.163.13R=$\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}$=5.46
    21.00.205.00
    31.50.275.56
    42.00.326.25
    52.50.347.35
    a．根据上述表格，计算出小灯泡的额定功率是0.85W．
    b．你认为她的表格设计合理吗？为什么？不合理；灯泡在不同电压下阻值不同，求灯泡电阻的平均值没有意义；
    c．根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线，如图丁，由图丁可知灯泡电阻的变化规律是灯泡的电阻随着电压的增大而增大．

    分析 （1）滑动变阻器连入电路的基本方法是“一上一下”，要使滑片移动时电流表示数增大，必须使滑动变阻器连入电路电阻线变短；
    （2）电流大小的排列，应该由电压的高低确定；
    （3）a、已知小灯泡的额定电压和正常工作的电流，利用公式P=UI可以计算额定功率；
    b、实验表格的设计应该便于记录，便于分析；
    c、电阻变化的规律从电压大小变化去分析．

    解答 解：（1）滑动变阻器向左移动时电流表示数变大，则滑动变阻器接入电路的阻值应减小，滑动变阻器选择下端的接线柱A，上端选择接线柱C或D都可以．实物连接如图：

    （2）由测量数据可知，从左到右电压增加，电路中的电流应该相应变大，具体电流值在下表中：

    实验次数123
    电压U/V1.01.82.5
    电流I/A0.170.300.42
    （3）a、由表格知，小灯泡正常发光时，通过的电流为0.34A，
    所以小灯泡的额定功率为P额=U额I=2.5V×0.34A=0.85W；
    b．由表格可知，求出灯泡在不同电压下的电阻后，又求电阻的平均值，这是不合理的，因为：灯泡电阻随温度的变化而变化，灯泡在不同电压下的阻值不同，求灯泡不同电压下电阻的平均值没有意义．
    c．由（3）的表格数据可知，从上向下电压是成倍增加的，电流虽然增大，但增大程度小于电压，也就是灯丝电阻增大．所以结论为灯泡的电阻随着电压的增大而增大．
    故答案为：（1）电路图如上图所示；（2）如上表所示；
    （3）a、0.85；b、不合理；灯泡在不同电压下阻值不同，求灯泡电阻的平均值没有意义；c、灯泡的电阻随着电压的增大而增大．

    点评 本题考查了连接实物电路图、确定各次实验的电流值、数据分析等问题；多次测量取平均值，为了减小误差．但对于灯泡来说，灯丝电阻受温度影响明显，不同电压下电阻值有明显差异，此时不能取平均值作为灯丝阻值．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
    （1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是质量，实验时应选择甲、乙两个图所示实验进行比较；
    （2）用来研究超载安全隐患时，应选择甲、丙两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是汽车的速度一定时，质量越大动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图甲所示是一种常见的电热水袋，图乙是它的结构示意图，其性能指标如表所示．请完成下列各题：
    额定电压额度加热功率指示灯功率袋内充水自动断电温度
    220V500W≤0.2W1L65℃
    （1）请你计算电热水袋中充水的质量．
    （2）给它通电，当达到断电温度时，水共吸收了2.1×105J的热量，袋内水的初温是多少？
    （3）电热水袋此次在额定电压下通电10分钟指示灯熄灭，则电热水袋的发热效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在“测量盐水密度”的实验中：
    （1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度．
    ①将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，使天平横梁平衡．
    ②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是33g，再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为1.1×103kg/m3．
    （2）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后测出其总质量m2，在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，小聪经过思考后，读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利测出了盐水的密度，你认为增加的步骤是用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m3，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．
    （3）实验结束后，同学们对两位同学的实验展开了讨论，认为小明（填“小明”或“小聪”）的实验误差较大，会导致测得的盐水密度偏大（填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“凸透镜成像规律”的实验中．

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    （3）接下来将蜡烛向凸透镜方向移动，若在光屏上还能得到清晰的像，应将光屏远离（选填“靠近”或“远离”）凸透镜．
    （4）实验过程中蜡烛燃烧变短，此时蜡烛的像成在光屏中心的上方，要使像成在光屏的中心，只调节凸透镜，应将凸透镜向下调（选填“上”或“下”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图（a），小明将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口对接（二氧化氮的密度比空气大），中间用玻璃板隔开．抽去玻璃板后，观察到两瓶气体的颜色都变为均匀的红棕色，这是扩散现象，它说明了组成物质的分子在不停地做无规则运动，小明又设计了（b）（c）两种放置方式，其中不合理的是b．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．图甲所示桌面上的烧杯中盛有浓盐水，现向烧杯内加适量水，将液体搅匀并待其静止后如图乙所示．则加水后，容器对桌面的压强将变大（选填“变大”、“不变”或“变小”，下同），液体对烧杯底部压强将变大．图甲、图乙中深度均为h的某处受到的液体压强p甲大于p乙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    18．如图所示，为某同学在测量小灯泡的电功率时连接的电路实物图，该图中有错误，请在错误处画“×”，并用笔画线在图上改正．并将改正后的电路图画出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．我国三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程．三峡水电站的水库大坝高185m，大坝上、下游的水位差最高可达113m，巨大的落差有利于生产可观的电力，但也带来了航运方面的问题．解决这个问题的途径就是修建船闸（如图所示）．

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    （2）如图丙中，在深为10m的水下，面积为1.5m2的阀门B受到水的压力至少为多大？

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