分析 (1)声音是由物体振动产生的,但这种振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”;
(2)“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法,可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观;
(3)声音的传播需要介质,声音可以在空气、液体和固体中进行传播,声音可以传递能量和信息;
(4)声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播.
解答 解:(1)当用小锤敲击右边音叉时,悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球会被弹起;
这是由于右边音叉的振动,在空气中会引起周围空气的振动,空气的振动引起左边音叉振动,通过小球把振动放大,从而我们可以看到左边的音叉也在振动;从这个实验我们可以知道声音能在空气中传播;
(2)右边音叉的振动引起左边音叉的振动,但肉眼难以观察,通过小球把振动放大,就会看到非常明显的现象;
(3)当把甲图中右边的音叉去掉,用小锤敲击音叉时,我们可以看到小球在不断的被弹起,从而证明了声音是由物体的振动产生的;
(4)当在空气中做这个实验,当用小锤敲击右边音叉时,引起音叉的振动,音叉的振动又引起周围空气的振动,空气的振动引起左边音叉振动,使得小球弹起;
但在月球上没有空气,缺少传播振动的介质,所以小球不会被弹起.
故答案为:(1)泡沫塑料小球被弹起;声音能在空气中传播
(2)放大振动;
(3)声音是由物体的振动产生的;
(4)判断:悬挂的小球不会弹起;
依据:在空气中做这个实验,当用小锤敲击右边音叉时,引起音叉的振动,音叉的振动又引起周围空气的振动,空气的振动引起左边音叉振动,使得小球弹起.月球上没有空气,缺少传播振动的介质,所以小球不会被弹起.
点评 此实验考查了声音的产生和传播条件,利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题,是一道综合题目.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 做加速运动的物体,前半段路程的平均速度比后半段路程的平均速度小 | |
| B. | 在研究一个物体是运动还是静止,总要选一个不动的物体作为参照物 | |
| C. | 测量物体长度时,选用的测量工具精确度越高越好 | |
| D. | 采用多次测量取平均值的方法,可以消除误差 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 温度相等的1 kg和100 g的水内能相同 | |
| B. | 物体内能增加,一定要从外界吸收热量 | |
| C. | 温度为0℃的物体没有内能 | |
| D. | 在相同物态下,同一物体温度降低,它的内能会减少 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
| 额定电压 | 220V |
| 加热功率 | 440W |
| 保温功率 | 44W |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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