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在研究导体电阻跟哪些因素有关的实验时,得到如下数据见表格.
导线代号 A B C D E F G
长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
横截面积/mm2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 镍铬丝 镍铬丝
(1)为了研究导体的电阻与导体长度的关系,应选用导线C和
 
(填写代号).
(2)为了研究导体与材料的关系,应选用
 
 两根导线进行比较.
(3)如选用了A和D两根导线进行测试,则是为了研究导体的电阻与
 
的关系.
(4)本实验是用哪种研究方法?
 

(5)实验是通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数比较电阻的大小,下列实验中也用到这种研究方法的是
 

A、根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态;
B、通过观察木块被碰撞后移动距离的大小,可以比较物体动能的大小;
C、水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流.
分析:(1)要研究电阻与导体长度的关系,根据控制变量法的思路,应选取材料、横截面积相同,长度不同的两根导线.
(2)要研究电阻与导体材料的关系,根据控制变量法的思路,应选取长度、横截面积相同,材料不同的两根导线.
(3)A和D这两根导线的材料相同、长度也相同,横截面积不同,所以是为了研究电阻与横截面积的关系.
(4)实验探究中用到了控制变量法;
(5)通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数比较电阻的大小,属于转换法,根据各项进行分析.
解答:解:(1)根据控制变量法:应选取和导线C材料、横截面积都相同,长度不同的导线.表中F与C的材料和横截面积都相同.
(2)根据控制变量法:应选取两根导线的长度、横截面积都相同,材料不同的导线.表中C与G的长度和横截面积都相同,材料不同.
(3)A和D这两根导线的材料相同、长度也相同,横截面积不同,所以是为了研究电阻与横截面积的关系.
(4)由上分析知,实验中用到了控制变量法;
(5)通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数比较电阻的大小,属于转换法;
A、根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态,应该属于归纳法;
B、通过观察木块被碰撞后移动距离的大小,可以比较物体动能的大小,属于转化法;
C、水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流,属于类比法.
故答案为:(1)F;(2)C、G;(3)横截面积;(4)控制变量法;(5)B.
点评:控制变量法就是将一个多因素问题变成多个单因素问题,分别加以研究,最后再综合起来.要研究与某个因素是否有关时,必须保证其它因素都相同;
物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法,转换法也是物理学中经常用的方法,例如利用扩散现象来研究分子的运动及分子运动的快慢、通过观察运动小球推动纸盒移动距离的大小来推断动能的大小、通过泡沫塑料凹陷的程度来知道压力作用效果大小等.
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科目:初中物理 来源: 题型:

21、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同,
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
ac
的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟
长度
的关系,其结论是:
在导体材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:
研究电流与电压和电阻的关系;
研究压强与压力和受力面积的关系;

(4)一般说来,所有物体都有电阻.探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关.请用一个如图废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题,要求:写出实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

“控制变量法”与“表格法”是物理科学探究过程中常用的方法,请根据以下要求作答.
(1)某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时,得到如下的数据表:
物质 实验次数 质量(kg) 升高的度数(℃) 吸收的热量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
①分析第1、2次实验数据,可归纳得出的结论是:质量不相等的同种物质,在升高相同的温度时,吸收的热量是
不同
不同
的.(选填“相同”或“不同”)
②分析第1、3次实验数据可知,物质吸收热量的多少与有
物质的种类
物质的种类
关.(选填“质量”、“升高的温度”、“物质的种类”)
(2)在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中,得到如下的数据表:
导线代号与 A B C D E F G
长度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
横截面积(mm2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 镍铬丝 镍铬丝
①为了研究导体的电阻与导体的长度有关,应选用导线C和
F
F
(填写导线代号).
②为了研究电阻与导体材料有关,应选用C和
G
G
两根导线进行比较(填写导线代号).
③如选用A和D两根导线进行测试,则是为了研究导体的电阻与
横截面积
横截面积
的关系.
(3)某同学在探究电流与电压和电阻的关系的实验中,得到下列两组数据:
表一
电阻(Ω) 电压(V) 电流(A)
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
表二
电压(V) 电阻(Ω) 电流(A)
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
①分析表一所得数据可以得到的结论是:在电阻一定的情况下,导体中的电流与导体两端的电压成
正比
正比
;(选填“正比”、“反比”)
②分析表二所得数据可以得到的结论是:在电压一的情况下,导体中的电流与导体的电阻成
反比
反比
;(选填“正比”、“反比”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某同学做了如下探究实验:如图是他进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属,a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a,a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
a和c
a和c
两根电阻丝连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d两根电阻丝连接,闭合开关,发现电流表示数不同,可得结论
导体电阻的大小与导体长度有关
导体电阻的大小与导体长度有关

(3)在以下研究中,运用了与本实验相同方法的是:
D
D

A.为了形象地描述磁场,引入磁感线
B.通过观察小磁针是否偏转判断电流周围是否存在磁场
C.研究串联电路的电阻关系时,引入了等效电阻的概念
D.研究电流与电压、电阻的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a,a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
a、c
a、c
两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较c、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟
长度
长度
的关系,其结论是
在材料、横截面积相同时,导体的长度越长,导体的电阻越大
在材料、横截面积相同时,导体的长度越长,导体的电阻越大

(3)研究电阻与材料有关的方法是
依次把M、N跟a、b两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小
依次把M、N跟a、b两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小

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