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    小华等几个同学在实验室中看到有两只外形相同的灯泡，铭牌标注如图所示．下面列出了他们在讨论中的几种说法．其中正确的县（ ）

    A．两灯都正常发光时，通过“12V 12W”的电流较大
    B．两灯串联在18V的电源上时，只有一盏灯能正常发光
    C．两灯正常发光时，“12V 12W”灯消耗的电能多
    D．两灯并联在6V的电源上时，“6V 6W”灯的亮度大
    【答案】分析：根据灯泡的铭牌可知额定电压和额定功率，根据I=分别求出两灯泡的额定电流，根据欧姆定律求出两灯泡的电阻；两灯泡的额定电流相等，根据串联电路的电压特点可知两灯泡正常工作时的电压；根据W=Pt可知灯泡消耗的电能与功率和时间有关；根据P=和并联电路的电压特点可知两灯泡并联时的亮暗情况．
    解答：解：根据P=UI可得，两灯泡的额定电流为：
    I1===1A，I2===1A，
    所以两灯泡正常发光时的电流相等，故A选项不正确；
    两灯泡串联且都正常发光时，电源的电压U=U1+U2=12V+6V=18V，故B选项不正确；
    根据W=Pt可知，两灯泡正常发光时消耗的电能还与工作时间有关，故C不正确；
    根据欧姆定律可得，两灯泡的电阻为：
    R1===12Ω，R2===6Ω，
    当两灯泡并联在6V的电源上时，两灯泡两端的电压相等，
    根据P=可知，“6V 6W”灯泡的电阻小，消耗的实际功率较大，灯泡较亮，故D选项正确．
    故选D．
    点评：本题考查了并联电路的电压特点和欧姆定律、电功率公式、电功公式的灵活应用，关键是知道灯泡的亮暗取决于实际功率的大小．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    （1）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论
    声音是由于振动产生的
    声音是由于振动产生的
    ．
    （2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：
    在桌子上放一些小纸屑
    在桌子上放一些小纸屑
    ．
    （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
    针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
    ①声音要传播出去，需要东西做媒介；
    ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越
    小
    小
    ．（填“大”、“小”）由此现象可以推理：猜想
    ①
    ①
    是正确的．
    （4）探究问题的过程通常有下列步骤：
    A，猜想假设；B，得出结论；C，分析归纳；D，实验研究；E，提出问题．
    你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是
    EADCB
    EADCB
    ．（填字母）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：
    声音是由于振动产生的
    声音是由于振动产生的
    ；
    （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：
    在桌子上放一些小纸屑
    在桌子上放一些小纸屑
    ；
    （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
    ①声音要传播出去，需要物质做媒介；
    ②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
    如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越
    小
    小
    ．（选填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想
    ①
    ①
    是正确的．
    （4）探究问题的过程通常有下列步骤：
    A、提出猜想假设； B、分析归纳；  C、得出结论；  D、实验研究；  E、发现并提出问题．
    你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是
    EADBC
    EADBC
    （填字母序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他．
    （1）他们探究的问题
    声音产生的条件
    声音产生的条件
    ．
    （2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论
    声音是由于物体振动产生的
    声音是由于物体振动产生的
    ．
    （3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是
    将碎纸屑或小豆放在桌面
    将碎纸屑或小豆放在桌面
    ．
    小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
    针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西作媒介
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
    a、两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
    b、两张桌子拉开，又进行了一次实验
    （4）小明、小华发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是
    声音的大小不同
    声音的大小不同
    得出的实验结论验证了其中猜想
    ①
    ①
    是正确的．
    （5）探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
    EADBC
    EADBC
    （填步骤前的英文字母）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是：
    声音是由物体振动产生的
    声音是由物体振动产生的
    ．
    （2）小明，小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
    ①声音要传播出去，需要物质作媒介；
    ②声音要传播出去，不需要物质作媒介
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
    如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越
    小
    小
    （选填“大”或“小”）
    由此现象可以推理：猜想
    ①
    ①
    是正确的．
    （3）探究问题的过程通常有下列步骤：
    A．提出猜想假设；
    B．分析归纳；
    C．得出结论；
    D．实验研究；
    E．发现并提出问题
    你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是
    EADBC
    EADBC
    （填字母序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．
    （1）他们探究的问题是声音是如何
     
    的；
    （2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是
     
    ；
    （3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是
     
    ．
    小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？
    针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：
    ①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
    ②两张桌子拉开，又进行了一次实验．
    （4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的
     
    （响度/音调/音色）不同．实验现象说明了
     
    （固体/气体）更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论．
    （5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明
     
    （猜想①/猜想②）是正确的．

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