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某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图所示的图象。请你观察此图象回答下列问题:

(1)水从0℃上升到4℃时体积将_____,密度将_____。

(2)冬天,当河面结冰时,与冰接触的河水温度是_____℃,较深河底的水温是_____℃。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版八年级上册物理第四章光现象单元测试卷 题型:实验题

某实验小组在上完光学实验之后,有了以下的争论:

(1)杨美同学说:“只要是亮的物体都是光源”;胡伟同学说:“天上的星星都是光源”;王萍同学说:“动物都不是光源”;王琴同学说:“你们说的都不对”。如果你是你是老师,你会给他们做出什么样的解释?试列举几个常见的光源_________。

(2)另外3班的物理实验小组在做实验时候,由于时间的关系没有完成实验,请你帮忙完成:

第一组:在光的直线传播中,对光沿直线传播有两例未完成,请补充:

例如:①挖隧道时利用“激光准直”来开挖直道;②_____③_____

第二组:在做小孔成像的实验中,小孔成△,问它对实验结果有没有影响:_____(选填“有”或“无”),在小孔成像中,小孔成像的特点是:_____,证明了光的_____现象。

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科目:初中物理 来源:新人教版八年级物理下册《第十二章简单机械》测试卷 题型:单选题

利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600N的物体,最小的拉力是(不计动滑轮、绳子的重力及摩擦)

A. 600N B. 300N C. 200N D. 100N

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科目:初中物理 来源:京改版八年级物理 第三章 运动和力 课后练习题 题型:单选题

5月26日7时50分15秒,美国“凤凰号”火星探测器进人火星大气层向火星北极地区降落,打开降落伞后,“凤凰号”竖直下落的速度在15s内从1450km/h降至400km/h,此过程中,降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是

A. F1>F2 B. F1=F2 C. F1<F2 D. 无法判断

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科目:初中物理 来源:2018年沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》单元测试卷 题型:实验题

甲﹑乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块记下水的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1﹣V2.乙同学是先在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2﹣V1。

比较这两种方法回答下列问题

(1)为了使实验结果(如图所示)更准确你将选择哪种方法_____。(选填“甲“或“乙“)

(2)如果某同学实验读数如图所示,则测得这块碎石的体积是_____。

(3)实验后两同学对测量结果进行了讨论,以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是_____。

A.注入一定量水后俯视读数,其余读数正确

B.待小石块浸没后仰视读数,其余读数正确

C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出,读数均正确

D.捆绑小石块的绳太粗,读数均正确

(4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图所示),利用等效替代法。通过读取液体的体积来测量气体体积,如图装置能实现这一目的是_____。

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科目:初中物理 来源:2018年沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》单元测试卷 题型:多选题

(2017•北京卷)下列问题中,属于可探究的科学问题的是

A. 用“仰仪”这种天文观测仪器观测太阳的位置有什么好处?

B. 声波的波长越大,声波的传播速度越大吗?

C. 编钟发出的声音的音调高低跟编钟的钟体大小有关吗?

D. 家庭电路中电流的频率跟哪些因素有关?

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科目:初中物理 来源:2018年沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》单元测试卷 题型:单选题

对如图中有关物理学家和物理史实的说法,正确的是

A. 马德堡半球实验最早是由托里拆利做的

B. 托里拆利通过计算(b)图中马拉车力的大小,最早测出大气压的数值

C. 托里拆利通过(c)图,最早测出大气压的数值

D. 马德堡市长通过(b)图,最早测出大气压的数值

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科目:初中物理 来源:沪科版九年级全册物理2018年第十六章《电流做功与电功率》单元测试卷 题型:多选题

下列物品应用的物理原理与其对应实验的物理原理相同的是

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 来源:2018年沪粤版八年级上册物理第五章《我们周围的物质》单元测试卷 题型:简答题

如图是我国新研制的月球探测器(简称“月球车”)样机,其造型奇特,功能强大。不怕冷热、轻巧敏捷的月球车装有“岩芯取样器”,能对月面岩石进行研磨并取回研究。你认为制作月球车的材料应具备的物理属性有哪些特点?(写出两点)

①_____;

②_____。

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