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6.(1)如图甲,根据实物图画出电路图.
(2)如图乙,根据电路连接实物图丙,通过L1的电流为0.4A.

分析 (1)从实物图中可以看出,两灯泡串联,电压表分别与灯泡、电源并联.
(2)根据实物的电路连接进行分析,即两个灯泡并联连接,开关控制整个电路,A测量L1中的电流.

解答 解:(1)电流从正极出发,经开关、灯泡L2、L1回负极,一个电压表测灯泡L2两端电压,另一个电压表测量电源电压,电路图如下图:

(2)A测量L1中的电流,而通过L1的电流为0.5A,所以电流表A选择0~0.6A的量程;
从电源正极出发,把灯泡L1、电流表A、开关S串联起来,回到电源负极,然后把灯L2并联在灯L1与电流表串联电路两端,如图所示.

点评 本题考查根据实物图画电路图、实物电路图的连接,关键是分析出实物图中各个用电器的连接情况,这是本题的重点也是难点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果.
(1)他用力向右拉,桌子向右运动,他用力向左推,桌子向左运动,这说明力的方向影响力的作用效果.
(2)他轻轻地向右拉,桌子不动,用较大的力才能将桌子拉动,这说明力的大小影响力的作用效果.
(3)怎样验证力的作用点也影响力的作用效果?请说出实验方法.
答:用扳手拧螺母时,以同样大小的力分别作用在不同位置的A、B、C各点,且方向也都相同,产生的作用效果不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

17.下列知识结构中,正确的是(  )
A.
电路串联并联
用电器连接形式首尾相接并列连接
电流路径用电路是否影响一条互不影响至少两条互相影响
B.
电阻的影响因素材料
长度
横截面积
C.
测量仪器电流表电压表
使用方法与被测电路串联与被测电路并联
D.
电路连接串联并联
电流特点I1=I2=I3I1=I2+I3
电压特点U=U1+U2U=U1=U2
各用电器互不影响互不影响

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示的两种情况中,OB=AB,物体均重为G,两轻质杠杆均处于水平平衡状态,比较力F、F′的大小,满足关系式
(  )
A.F=4F′B.F=2F′C.4F=F′D.2F=F′

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,物体A和B所受重力都为100牛,不考虑滑轮重力及绳与滑轮的摩擦,当用力分别匀速提起物体A和B时,力FA为50牛,力FB为100牛.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小华同学在探究“影响物体浮沉的因素”时,实验过程如下.
设计实验:
(1)方案一:如图甲所示,先在软塑料瓶外缠上一些铅丝,然后装入适量的水,使塑料瓶刚好能在水中处于悬浮状态.再用夹子夹住管口,用注射器向外抽气时,你会观察到塑料瓶将下沉(选填“上浮”“下沉”或“仍悬浮”),这是由于向外抽气时塑料瓶的体积变小.
(2)方案二:把甲图中的夹子取掉,在塑料瓶内装入适量的水,使瓶在水中刚好处于悬浮状态,如图乙所示.当用注射器向瓶内充气时,塑料瓶将上浮(选填“上浮”“下沉”或“仍悬浮”).这是因为向瓶内充气时,瓶内的水将减小(选填“增多”“减少”或“不变”),而瓶子受到的浮力不变(选填“变大”“变小”或“不变”).
交流评估:
(3)方案一中如果采用玻璃瓶是不行的,因为瓶的体积不会变小.
(4)鱼在水中的浮沉与方案一所展示的原理相同,而潜水艇在水中的浮沉与方案二所展示的原理相同.(以上两空均选填“方案一”或“方案二”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.完成下列各题:
(1)一只电能表上有“1500r/KW•h”字样.若在1分钟内电能表的转盘转过15转,则在1分钟内电流做功是3.6×104焦,此时用电器的电功率是600瓦.
(2)如图所示,轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体,在A端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则力F的大小是30牛,保持F的方向不变,将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中,力F将不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)目前的核电站是利用核裂变(填“核裂变”或“核聚变”)时产生的大量热量,转化为水的内能,水蒸气推动汽轮机运转,转化为汽轮机的机械能,汽轮机带动发电机发电,最终转化为电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.画出图中光线经过透镜折射的光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.按要求画出力的图示.
(1)水平地面上有一木箱,在水平向右F=10N的拉力作用下做匀速直线运动.

(2)水平地面上有一木箱,甲水平向左推,用力6N,乙向左上方与水平方向成30?角拉,用力9N.

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同步练习册答案