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7.在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中,把碎冰装在大试管中,将大试管放在水中加热,这种加热方式称之为“水浴法”加热;在该实验中我们一般采用的水是常温水而不用开水的原因是(  )
A.增长冰的熔化时间B.均匀受热
C.增大受热面积D.缩短实验时间

分析 知道怎样才能使使试管中的晶体缓慢加热是解决此题的关键.

解答 解:在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中,把碎冰装在大试管中,将大试管放在水中加热.实验中用常温水而不用开水的好处是缓慢加热,方便记录冰的温度变化,这样实验效果会好一些.
故选:A.

点评 本题考查冰熔化的实验,注意实验中使晶体均匀受热和缓慢加热的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.为探究“影响弹簧受力伸长大小的因素”,兴趣小组作出下列猜想:
猜想一:弹簧伸长的长度可能与弹簧的长度有关.
猜想二:弹簧伸长的长度可能与受力的大小有关.
猜想三:弹簧伸长的长度可能与弹簧的材料有关.
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象.已知弹簧甲和丙是同种金属丝,弹簧乙是另一种金属丝,甲和乙原长均为6cm,丙原长为9cm,其他条件均相同,将弹簧的一端固定,另一端用弹簧测力计,以不同大小的力拉,如图表一是实验数据记录.
表一:
弹簧受到的拉力01234567
弹簧的长度(cm)6.06.67.27.88.49.09.710.8
6.07.08.09.010.011.012.013.0
9.09.910.811.712.613.514.415.9
(1)分析表中数据可知:在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度小于(选填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度.
(2)要证实猜想一,需比较甲和丙两组弹簧的数据.
(3)请根据上表中弹簧甲的数据,将下表填写完整.
表二:
弹簧受到的拉力F/N01234567
弹簧甲的伸长△l/cm00.61.21.83.03.7
(4)分析数据可知:在一定的弹性限度内,同一弹簧的伸长与它所受的拉力成正比.
(5)进一步综合分析数据还可得出:弹簧的伸长不仅跟拉力大小有关,还跟弹簧的长度和材料有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列数据比较符合实际情况的是(  )
A.人步行的速度大约4m/sB.一张纸的厚度大约1mm
C.中学生跳绳时的平均功率约75WD.家用电视机的功率大约1000W

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如表所示
钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m
10.210.2
10.210.2
10.20.550.4
请你分析:
(1)比较甲乙两图及实验数据,可得到的初步结论是:使用定滑轮不省力也不费力,可以改变力的方向;
(2)比较甲丙两图及实验数据,可得到的初步结论是:使用动滑轮能省力;
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可得到的初步结论是:使用动滑轮可以省力;但必须费距离;
(4)如果要得到正确的结论,还必须进行多次测量,目的是C
A.从三次实验中选取最准确的数据       B.三次测量取平均值,减小误差
C.从特殊现象中得到普遍规律         D.利用控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时,所用凸透镜的焦距为f,保持凸透镜位置不变,如图所示,先后使烛焰位于a,b,c,d四点,并分别调整光屏的位置.关于a,b,c,d四点的成像情况,他归纳出下列说法,其中正确的是(  )
A.烛焰位于a点时,光屏上出现的像最大
B.烛焰位于c点时,光屏上出现的像最大
C.烛焰位于b点时,光屏上出现的像最大
D.烛焰位于d点时,光屏上出现的像最大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图为体温计的一部分,它的量程是35~42℃,分度值是0.1℃,所能测得的最低温度为35℃,此时示数是37.6℃;某人拿这个温度计给小明测体温时没有甩(小明的是36.4℃),则测得的结果是37.6℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.小明用50N的水平力把重20N的木块压在竖直墙面上,使木块静止不动,此时木块受到的摩擦力大小是20N,若减小水平压力,木块仍静止,则木块受到的摩擦力为20N.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

16.如图所示.当他闭合开关后,下面哪种做法能使灵敏电流计的指针偏转(  )
A.使导体ab左右运动B.使磁体左右运动
C.使导体ab上下运动D.使磁体垂直纸面向纸里的方向运动

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电路各元件工作正常.一段时间后,若其中一只电压表示数变大,则(  )
A.另一个电压表示数变小B.其中有一盏灯亮度不变
C.灯L2可能短路D.灯L2可能断路

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