小明利用天平.量筒.烧杯测量早餐奶的密度过程如下:(1)①将天平放在水平桌面上.游码放在标尺左端的零刻线处.调节 .使指针指在分度盘的中线处.这时横梁平衡, ②在烧杯中倒入适量的早餐奶.用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g,将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中.如图甲所示.则量筒内早餐奶的体积是 cm3,③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量.砝码和题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
（1）①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节

，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是

cm³；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为

g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=

g/cm³．
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ_水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．
①用天平测出烧杯的质量m₀；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m₁；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m₂．
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=

．（用字母表示）

练习册系列答案

8年沉淀1年突破单元同步夺冠卷系列答案

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

某学生制作了直接测量液体密度的“密度天平”．其制作过程和原理如下：
如图1所示，选择一根长杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡；在左侧离支点10cm的位置用细线固定一个质量为110g、容积为50ml的容器．右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码（细线的质量忽略不计）．
【测量过程】将下列实验空白处补充完整：
（1）调节杠杆平衡时，发现杠杆左端下沉，须将平衡螺母向

调节；
测量液体时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度．
（2）该“密度天平”的“零刻度”应标在支点O的右侧

cm处；
（3）若测量某种液体密度时，钩码在距离支点右侧30cm处，则此种液体的密度为

g/cm³．
（4）若此“密度天平”的量程不够大，应采用

方法增大量程．
【拓展应用】若杠杆足够长，用此“密度天平”还可以测量固体的密度．
先在容器中加满水，再将待测固体轻轻浸没在水中，溢出部分水后，调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，测出钩码离支点O的距离为56cm；
用量筒测出溢出水的体积如图2所示，待测固体的体积为

cm³．
则此固体的密度为

g/cm³．（已知ρ_水=1.0g/cm³）

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科目：初中物理 来源： 题型：

小禾探索某液体密度时，
（1）他把天平放在水平桌面上，调节平衡后称量质量．如图丁所示的是实验时的情景，从小禾实验操作方便和放置的角度看，有一处不妥是

；
（2）称量质量时，当小禾依次往右盘中添加了1个20g、1个10g和1个5g的砝码后，指针只偏向了分度标尺的右边半格，接下来小禾的正确操作应是

．
A．向左调平衡螺母 B．取下5g的砝码，换上10g的砝码 C．取下5g的砝码，向右移动游码
（3）先在水平桌面上调节好天平的平衡，然后进行以下测量：
①如图甲所示，用天平测出空杯的质量m₁，记录在表格中．
②如图乙所示，向杯中倒入适量液体，测出杯与液体的总质量m₂，记录在表格中．
③如图丙所示，将杯中液体倒入量筒中，测出液体的体积V，记录在表格中．

物理量	空杯 m₁/g	总质量 m₂/g	液体体积 V/cm³	液体ρ g/cm³
测量值			40

（一）请将表中数据填写完整．小禾认为按该实验方案测出液体的密度

（选填“偏大”或“偏小”），其造成实验误差的主要原因是

，
（二）小禾利用上述器材设计了第二种实验方案，依次测出杯和液体总质量M、倒入量筒中的液体体积V、杯与杯中剩余液体质量m．请用上述物理量符号写出计算液体密度的表达式

．
（三）比较以上两种实验方案，第一种的测量误差更

一些（选填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明和小刚在物理兴趣小组活动时发现：泥沙的密度比水大．因此他们猜想：
若江水中含沙量越高，则江水的密度可能越大．他们决定用清水和食盐配制盐水，测量盐水的密度来模拟分析这一问：

（1）测量质量前，将天平放在水平桌面上，发现天平的指针向右偏了，那么，要使天平平衡，就应将横梁右端的平衡螺母适当向

调；若测量质量时，发现指针略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：

．
（2）小明用调节好的天平称量烧杯和盐水的质量，操作情况如图1所示，请指出他在操作中的两处错误：
①

； ②

．
（3）小刚发现了小明操作中的错误，及时进行纠正，并重新进行正确实验．他们先测出烧杯和盐水的总质量是139.6g，在下面实验步骤中量筒和天平示数如图2所示，请将实验数据填入下表，并计算出盐水的密度．

烧杯与盐水总质量/g	量筒内盐水体积/cm³	烧杯与剩余盐水的质量/g	盐水密度/（g/cm³）
139.6

（4）他们经过多次的实验测量，得到了盐水密度与盐的百分含量之间存在的对应关系如表所示：

盐的百分含量%	4	6	8	10	15	20
盐水密度/（g/cm³）	1.05	1.08	1.10	1.12	1.15	1.17

分析图表数据，可知他们的猜想是

（正确/错误）的．
（5）请利用表中数据，在坐标图3中用平滑曲线绘出盐水的密度与盐的百分含量之间的曲线．

（6）小明在实验中，测得了某盐水的密度为1.16×10³kg/m³，则这种盐水的盐含量约

%．
（7）北大西洋海水比印度洋海水密度大，可知北大洋海水含盐量较

（高/低）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

测量某种食用油的密度如图．
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度线处，然后调节

，使天平衡量平衡．
（2）进行下列实验操作：
A、用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m₁．
B、将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m²．
C、将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V．一上操作的正确顺序是：

（填字母代号）．
（3）现已测出m₁是110g，则量筒里食用油的质量是

g，读出量筒的读数V=

mL，即V=

cm³，算出这种食用油的密度是

g/cm³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

下面是测定物质密度实验中的两个数据表，请在表中填空白处填上适当的数字．
表一：

铁块的质量（g）	量筒内水的体积（cm³）	放入铁块后水面上升的刻度（cm³）	铁块的体积（cm³）	铁块的刻度（kg/m³）
39.5	40	45

表二：

玻璃杯质量（g）	杯和盐水质量（g）	盐水质量（g）	盐水体积（cm³）	盐水密度（g/cm³）
110	162.5		50

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科目：初中物理 来源： 题型：

以下是几位同学用托盘天平和量筒测定盐水密度的实验，请将实验过程中所缺内容补充完整．
（1）测量前，将天平放在水平桌面上，发现天平的指针向右偏了，要使天平平衡，就应将横梁右端的平衡螺母适当向

（左/右）旋．若测量时，发现指针向左偏了，要使天平平衡，可行的操作是：

．
（2）小红的实验步骤是：
①用调节好的天平称出烧杯的质量m₁；
②用烧杯取适量的盐水称出其总质量m₂；
③将烧杯中盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V；
④用公式算出盐水的密度ρ．
这样的实验方案会使测量的结果

（偏大/偏小/不变）．
（3）小东为了减小红实验的偏差，重新调整了实验步骤．如图所示是小东重新调整实验步骤顺序之后，在倒出适量盐水后测量的相关操作步骤．请你根据图示操作步骤，帮小东填写下表中空白处．

烧杯和盐水的总质量m/g	倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m₁/g	倒出盐水的质量m₂/g	倒出盐水的体积V/cm³	盐水的密度ρ/（kg?m^-3）
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