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    9．在“探究凸透镜成像的规律”实验中，小明先将蜡烛、凸透镜、光屏正确安放在光具座上，移动的如图所示位置时在光屏上成清晰的像，下列说法不正确的是（　　）
    A．此时光屏成像是倒立缩小实像，与照相机的原理相同，取走光屏烛焰还能成像
    B．凸透镜焦距在6cm到12cm之间
    C．在凸透镜和蜡烛之间放一个近视镜向右移动光屏能再次出现烛焰清新的像
    D．保持蜡烛和光屏最初位置不变，向左移动凸透镜，光屏上能再出现烛焰2次清晰的像，一次等大，一次放大

    分析 （1）根据物距大于2f时，成倒立缩小的实像，像距处于f和2f之间的特点进行分析．
    （2）近视镜是凹透镜，凹透镜有发散光线的作用．
    （3）要解决此题，需要掌握折射光路的可逆性．当成实像时，可以对调光屏和蜡烛的位置或移动凸透镜使物距与像距大小对调都可再次得到大小与原来相反的清晰的实像．

    解答 解：由图知，像距小于物距，物小于像，成倒立缩小的实像，与照相机的原理相同，取走光屏烛焰还能成像，故A正确；
    B、像距小于物距，所以此时物距大于2f，像距处于f和2f之间，即40cm＞2f，f＜12cm＜2f，则可得6cm＜f＜12cm，故B正确．
    C、在烛焰和凸透镜之间给凸透镜放上一个近视眼镜，由于近视眼镜是凹透镜，对光线有发散作用，所以通过凸透镜的光线比以前会聚得要晚了，像距更大了，因此要得到清晰的像，需将光屏远离凸透镜向右移动．故C正确．
    D、根据光路的可逆性，移动凸透镜时，若使物距处于1倍焦距和2倍焦距之间，像距会处于2倍焦距以外，即此时便可以成倒立放大的实像，会出现1次像，故D错误．
    故选D．

    点评 此题是探究凸透镜成像的规律，考查了凸透镜成像的规律的应用．一定要熟练掌握规律的内容，做到灵活运用．同时还考查了光路的可逆性，这是一个难点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上．
    （1）实验时让光贴着纸板入射是为了显示光路．
    （2）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，不能（填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光．
    （3）为便于测量和研究需把光路记录在纸板上，你的方法是：用笔在纸板上沿着光路将其描画下来．
    （4）将纸板的右半部分向前或向后折，在纸板上不能看到反射光，是因为反射光和入射光在同一平面内，若将纸板的右半部分向前或向后折，不能使入射光与反射光在同一平面，故看不到反射光
    （5）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当改变入射角多次进行实验．

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    20．2016年3月31日上午，在我校第44届田径运动会上．初2018级6班宁楚天同学为运动会准备的“小型航拍器”，全程拍摄了运动会开幕式盛况．如图所示，这架“会飞的照相机”属于四旋翼直升机，估计最大上升速度有6m/s，飞行速度达到20m/s，拍摄过程中时而悬停在空中，时而低空盘旋，时而加速飞行．遥控飞机上装载着高清摄像机，宁楚天熟练地操控着遥控器，他肩上背着一台视频终端，显示器里正在“直播”航拍的图象．
    请找出一个与航拍器相关的物理现象，并指出对应的物理知识．（不得与示例重复）
    物理现象：航拍器加速飞行
    物理知识：物体的运动状态发生了改变．
    物理现象：航拍器悬停在空中
    物理知识：航拍器受到平衡力作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．某同学在实验室用如图所示的电流表作测量电流实验，接入电路前电流表指针指在零刻度线右边一点点，
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列有关物理量的估计，符合实际是（　　）
    A．一名中学生的体重约为50NB．人正常步行的速度约5km/h
    C．普通家用照明灯的工作电流约2AD．洗澡水的适宜温度约为25℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．某同学身高1.6m，当他站在距离平面镜2米处的位置时，他在平面镜中的像离他有4m，像高为1.6m．

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    A．两灯同时亮同时灭B．通过两灯的电流相等
    C．灯两端的电压相等D．每灯两端的电压小于电源电压

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    18．LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管，二极管是由半导体 材料制成的．在发电厂发电、输送电能等方面若能采用超导材料，就可以大大降低（填“提高”或“降低”）由于电阻引起的电能损耗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    17．如图知识结构正确的是（　　）
    A．
    物态分子特性
    分子间距分子间作用力
    固态很小较大
    液态较大很大
    气态很大很小
    B．
    物态外在特性
    有无一定形状有无一定体积
    固态有有
    液态无有
    气态无无
    C．
    方法具体做法举例
    做功对物体做功活塞压缩空气实验
    物体对外做功空气推动塞子实验
    热传递物体吸热热水袋取暖
    物体放热热水袋变凉
    D．
    电路电流路径有无节点各用电器是否互相影响开关个数
    串联电路一条无互不影响一个
    并联电路两条或多条有互相影响可以多个

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