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    小明、小华和小芳三个同学为了“探究导体中电流与电压的关系”，他们用A、B两个导体实验．为了多次改变导体两端电压，用了不同办法：小明、小华用串联一个滑动变阻器，调节滑动变阻器滑片的位置；小芳则采用了增加电池串联的个数．三位同学将测量的数据分别记录在表一、表二和表三中．
    表一（小明） 表二（小华） 表三（小芳）
    导体实验序号电压
    U/V    		电流
    I/A    		导体实验序号电压
    U/V    		电流
    I/A    		导体实验序号电压
    U/V    		电流
    I/A
    A12.00.40A44.00.40B72.00.20
    23.00.6053.00.6083.00.30
    34.00.8062.00.809
    （1）在连接电路时，他们就操作要求得到了共同认识．你认为连接电路时电键应处在断开状态是为了______，闭合电键前滑动变阻器应将滑片移至阻值最大处是为了______．
    （2）分析比较实验序号1、2、3或7、8、9中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，______．
    （3）分析小华的实验数据，发现电流与电压变化的倍数关系与小明，小芳的不同，你认为小华实验时发生的问题是______．
    （4）为了使第（2）题中得到的结论更具有普遍性，你认为还应该进行的实验是______．

    解：（1）连接电路时要求开关断开，避免发生短路现象；闭合开关前要把滑动变阻器调到阻值最大处，防止电流过大，为保护电路．
    （2）对比数据，发现电阻一定，电流与电压的比值是一定的，即成正比．
    （3）电源电压是一定的，当定值电阻的电压增大时，滑动变阻器的电压减小，故小华误把电压表接在滑动变阻器两端了．
    （4）多进行几次实验可避免实验的偶然性，使结论更具普遍性．
    故答案为：
    （1）防止电路短路； 保护电路．
    （2）通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    （3）小华实验时把电压表并在滑动变阻器两端．
    （4）选用多个其它不同的导体，重复上述实验．
    分析：（1）连接电路时，如果误操作可能会发生短路烧坏元件，开关断开可有效避免短路；滑动变阻器调至阻值最大时，电路中电流最小，可以保护电路．
    （2）找出对比的数据中相同的因素作为前提，找出变化的因素．发现比例关系．
    （3）电阻一定时，电压载大，是流应该越大，但小华的数据正好相反，说明电压表接在滑动变阻器两端了．
    （4）物理实验中，使结论更具普遍性的方法是多做几次实验．
    点评：（1）电学实验题中常考的两个简单操作：连接电路时要求开关断开；闭合开关前要把滑动变阻器调到阻值最大处．
    （2）电压一定时，电流与电阻成反比；电阻一定时，电流与电压成正比．
    （3）实验次数少具有偶然性，多做几次才具有普遍性；器材选择相同具有特殊性，换不同规格器材才具有一般性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?普陀区一模）小明、小华和小芳三个同学为了“探究导体中电流与电压的关系”，他们用A、B两个导体实验．为了多次改变导体两端电压，用了不同办法：小明、小华用串联一个滑动变阻器，调节滑动变阻器滑片的位置；小芳则采用了增加电池串联的个数．三位同学将测量的数据分别记录在表一、表二和表三中．
    表一（小明）   表二（小华）   表三（小芳）
    导体 实验序号 电压
    U/V    		 电流
    I/A    		 导体 实验序号 电压
    U/V    		 电流
    I/A    		 导体 实验序号 电压
    U/V    		 电流
    I/A
    A 1 2.0 0.40 A 4 4.0 0.40 B 7 2.0 0.20
    2 3.0 0.60 5 3.0 0.60 8 3.0 0.30
    3 4.0 0.80 6 2.0 0.80 9
    （1）在连接电路时，他们就操作要求得到了共同认识．你认为连接电路时电键应处在断开状态是为了
    防止电路短路
    防止电路短路
    ，闭合电键前滑动变阻器应将滑片移至阻值最大处是为了
    保护电路
    保护电路
    ．
    （2）分析比较实验序号1、2、3或7、8、9中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，
    通过导体的电流与导体两端的电压成正比
    通过导体的电流与导体两端的电压成正比
    ．
    （3）分析小华的实验数据，发现电流与电压变化的倍数关系与小明，小芳的不同，你认为小华实验时发生的问题是
    小华实验时把电压表并在滑动变阻器两端
    小华实验时把电压表并在滑动变阻器两端
    ．
    （4）为了使第（2）题中得到的结论更具有普遍性，你认为还应该进行的实验是
    选用多个其它不同的导体，重复上述实验
    选用多个其它不同的导体，重复上述实验
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明、小华和小芳三个同学为了“探究导体中电流与电压的关系”，他们用A、B两个导体实验。为了多次改变导体两端电压，用了不同办法：小明、小华用串联一个滑动变阻器，调节滑动变阻器滑片的位置；小芳则采用了增加电池串联的个数。三位同学将测量的数据分别记录在表一、表二和表三中。

           表一（小明）                           表二（小华）               

              表三（小芳）

           （1）在连接电路时，他们就操作要求得到了共同认识。你认为连接电路时电键应处在断开状态是为了        (13)       ，闭合电键前滑动变阻器应将滑片移至阻值最大处是为了         (14)         。

           （2）分析比较实验序号1、2、3或7、8、9中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，     (15)      。

           （3）分析小华的实验数据，发现电流与电压变化的倍数关系与小明，小芳的不同，你认为小华实验时发生的问题是       (16)            。

           （4）为了使第（2）题中得到的结论更具有普遍性，你认为还应该进行的实验是    

    _____________________(17)_____________________。

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    科目：初中物理 来源：2011年上海市普陀区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    小明、小华和小芳三个同学为了“探究导体中电流与电压的关系”，他们用A、B两个导体实验．为了多次改变导体两端电压，用了不同办法：小明、小华用串联一个滑动变阻器，调节滑动变阻器滑片的位置；小芳则采用了增加电池串联的个数．三位同学将测量的数据分别记录在表一、表二和表三中．
    表一（小明） 表二（小华） 表三（小芳）
    导体实验序号电压
    U/V    		电流
    I/A    		导体实验序号电压
    U/V    		电流
    I/A    		导体实验序号电压
    U/V    		电流
    I/A
    A12.00.40A44.00.40B72.00.20
    23.00.6053.00.6083.00.30
    34.00.8062.00.809
    （1）在连接电路时，他们就操作要求得到了共同认识．你认为连接电路时电键应处在断开状态是为了______，闭合电键前滑动变阻器应将滑片移至阻值最大处是为了______．
    （2）分析比较实验序号1、2、3或7、8、9中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，______．
    （3）分析小华的实验数据，发现电流与电压变化的倍数关系与小明，小芳的不同，你认为小华实验时发生的问题是______．
    （4）为了使第（2）题中得到的结论更具有普遍性，你认为还应该进行的实验是______．

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