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1.人们日常使用的温度计,是根据液体的热胀冷缩性质制成的.江阴蛇年大年初一放在室外的温度计示数如图所示,其示数是-4℃.

分析 ①温度计是测量物体冷热程度的物理量,液体温度计利用液体的热胀冷缩性质制作;
②温度计读数时要看清温度计的量程和分度值,根据液柱上面对应的刻度读数,温度计的分度值为相邻的刻度线表示的温度;读数时视线要与液柱上表面相平,并注意分清零上还是零下.

解答 解:
液体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的;
由图知:10℃之间有10个小格,所以分度值为1℃;
温度计的示数向上越来越大,所以是零下,此时的温度为-4℃.
故答案为:热胀冷缩;-4.

点评 读取温度计示数时,首先要明确其量程和分度值,同时特别注意温度是零上还是零下.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:
(1)甲、乙两套装置你选择乙装置,原因是确保在相同时间内产生相同的热量.
(2)在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).
(3)水和煤油温度随时间变化的图象如图丙所示
①根据图丙可判断出a物质是水.
②加热3分钟时,b液体比a液体的温度高,那么b吸收的热量等于a吸收的热量(选填“大于”、“小于”或者“等于”).
③根据图丙可判断出a吸热能力强.

(4)本实验除了采用控制变量法以外,还采用相同的热源,通过比较加热时间来比较水和煤油吸收热量的多少,这种解决物理问题的方法称之为转换 法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在“探究杠杆平衡条件”实验中:
(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,调节两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是忽略杠杆自重对实验的影响,如果杠杆左边低右端高,则调节平衡螺母应向右移动.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?不要.填(要/不要)(图中杠杆上每格距离相等)
(2)实验过程中杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是:便于直接读出力臂的大小.
(3)如图所示,杠杆处于平衡状态.如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆不能保持平衡(选填“能”或“不能”),若不能,左端向下倾斜;
(4)如果两边各减少一个钩码,杠杆右端向下倾斜;将两边钩码都向外侧移动一个格子,杠杆右端向下倾斜.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.关于体温计和普通温度计,下列说法中错误的是(  )
A.体温计测量准确程度高于普通温度计
B.体温计的测量范围比普通温度计大
C.体温计可以离开人体读数
D.体温计玻璃泡上方有一段非常细的弯管

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.目前,全球气候逐渐变暖,这是温室效应不断加剧带来的后果;夏天起风时,人感觉凉快是因为风加速了皮肤表面汗液的汽化(填物态变化)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小华和小刚利用一些长短、粗细不同的琴弦,进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
(1)他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择a、c两根琴弦进行实验(选填“a”、“b”、“c”或“d”);
(2)若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系;
(3)若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦越长,振动越慢,音调就越低的结论.则该同学在探究过程中存在的问题是改变了长度的同时,没有控制琴弦材料相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图1所示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.

(1)实验前,应先调节杠杆在水平位置平衡,这样做,除了可以消除自身的重力影响,还可以方便实验时测量或直接读出力臂.调节时,如发现杠杆左端偏高,应如何操作将平衡螺母(左 端和右端的均可)向左移平衡螺母.调节,直至杠杆在水平位置平衡
(2)某实验小组记录两组数据如下:
实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
据分析这组数据中,实验序号为1(选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误,检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值小(选填:“大”或“小”).
(3)如图2所示实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆,绕O点在竖直平面内自由转动,同时将一个“拉力-位移传感器”竖直作用在杆上,并使杠杆在水平位置始终保持平衡.该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图3所示.由图可知金属杆重10 N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.近年来,部分大城市出现雾霾天气,下列情况:①煤的燃烧;②工业废气的排放;③动植物的呼吸;④汽车尾气的排放,其中可能引起大气污染的是(  )
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺振动产生的.塑料尺振幅越大,声音的响度越大.若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的音调发生改变.小明利用长钢尺(50cm)进行实验,他把钢尺的一端紧压在桌边,用较大的力拨动钢尺,但没有听到钢尺发出的声音,分析其中原因可能是钢尺的振动频率太低(高/低),音调太低(高/低).

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同步练习册答案