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    9．生活经验告诉我们，声波有二种用途，即声音可以传递信息，声音可以传递能量．

    分析 （1）声音能够传递信息的例子有：隆隆的雷声预示着一场大雨、利用超声波探测海底深度、利用超声波探测鱼群、B超探病、医生用听诊器为病人检查身体、蝙蝠的回声定位等；
    （2）声音能够传递能量的例子有：利用超声波击碎体内结石、利用超声波清洗牙齿、清洗精细的机械、爆竹声震耳发痛等．

    解答 解：声音能传递信息，如利用超声波探测鱼群；
    声音还能够传递能量，如人们利用超声波来传递能量，可以清洁物体等．
    故答案为：信息；能量．

    点评 本题主要考查学生对声音与信息，以及声音与能量的了解和掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）为便于观察，该实验最好在较暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （2）点燃A蜡烛，人眼一直在玻璃板的前（选填“前”或“后”）侧观察，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小相等，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．
    （3）接下来的步骤是：保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作，这样做的目的是多次操作，消除偶然性，得到普遍规律．
    （4）通过探究平面镜成像实验，同学们认识到了平面镜成像的特点，纠正了生活中的错误认识，那就是像的大小只由物体的大小决定．某小组发现，虽然蜡烛A、B相同，但B与A的像不重合，其原因可能是：玻璃板与平面不垂直．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．作图：（1）根据给出图1的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角及其度数．
    （2）如图2所示，用平面镜把太阳光反射到井里，请画出平面镜的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    17．下列说法正确的是（　　）
    A．掩耳盗铃的寓言故事，讲述了在声源处减弱噪声
    B．儿歌“月光光，照地堂”．从歌词里，我们可以知道月亮是光源
    C．那英善唱女低音，刘欢长于男高音，这里的“高、低”是声音的音调
    D．西施在河岸上，看到自己在水中的像，这是光的反射形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．以下说法正确的是（　　）
    A．任何物体都可以选作参照物
    B．只有静止的物体才能选作参照物
    C．只有地球上的物体才可选作参照物
    D．太阳是真正不动的物体，最适合作参照物

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明在学校运动会100m赛跑中以20s的成绩获得第三名，求他的赛跑速度？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小红在实验室利用图1装置做“观察水的沸腾”实验时（图2甲、乙）．记录的实验数据如表：
    时间/min01234567
    温度/℃8084889296989898

    （1）请指出装置图中温度计操作的错误是：温度计的玻璃泡碰到了杯底、视线没有与温度计液柱的上表面相平．
    （2）图甲是水在沸腾时的情况．
    （3）请你根据记录的实验数据在图3中作出水的温度随时间的变化图象．
    （4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法提高水的初温．
    （5）水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是水蒸气液化．
    （6）要说明液体沸腾时要继续吸热，你的具体做法是：移开酒精灯看水是否沸腾．
    （7）小华在做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是酒精灯火焰太小（写出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．入射光线与反射光线的夹角是60°，入射光线与平面镜夹角为60°；若改变入射光线的方向，使它逐渐远离法线，则反射角增大（填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图是探究声音现象的实验装置，下列实验现象中正确的是（　　）
    A．小球被弹开说明正在发声的音叉在振动
    B．听到的声音越响，小球会被弹得越远
    C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高
    D．此实验采用的研究方法叫转换法

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