精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
4.如图所示(滑轮组的绕绳未画出),人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10s,使绳端向下移动了1.5m、重物匀速上升了0.5m,已知滑轮组的机械效率为70%(g=10N/kg).
(1)按题意画出滑轮组的绕绳.
(2)拉力的功率多大?
(3)若不计绳重和摩擦,则有用功为多少?动滑轮重多少N?

分析 (1)已知绳子拉下的距离和物体上升的高度,可以得到作用在动滑轮上的绳子段数;
(2)根据W=Fs计算总功,根据P=$\frac{W}{t}$计算人所做功的功率;
(3)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$计算有用功,先计算出额外功,由W=Gh计算动滑轮重.

解答 解:
(1)作用在动滑轮上绳子段数:n=$\frac{s}{h}$=$\frac{1.5m}{0.5m}$=3,由图知,人站在地面上,绳子自由端最后向下,所以绳子的固定端应从动滑轮上开始缠绕,如图:

(2)人做功:W=Fs=600N×1.5m=900J,
人做功的功率:P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{900J}{10s}$=90W;
(3)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$可得,有用功:
W=ηW=70%×900J=630J;
W=W=W=900J-630J=270J,
不计绳重和摩擦,所以W=Gh,由此可得动滑轮重:
G=$\frac{{W}_{额}}{h}$=$\frac{270J}{0.5m}$=540N.
答:(1)见上图;
(2)拉力的功率90W;
(3)若不计绳重和摩擦,有用功为630J,动滑轮重540N.

点评 此题考查了滑轮组的绕绳方法、功的计算、功率的计算、机械效率等计算,需要熟练掌握相应的公式,根据需要灵活进行公式变形.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图某“自动擦窗机器人”的重力为20N,它的“腹部”有个吸盘,吸盘与玻璃的接触面积为1.2×10-3m2.当自动擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时,它能牢牢地吸在竖直玻璃上.下例说法正确的是(  )
A.当机器人在竖直玻璃板上静止时,继续向外抽气,受到的摩擦力变大
B.若吸盘对玻璃的压强为1.5×105Pa,则吸盘对玻璃的压力为100N
C.当机器人向下运动时,继续向外抽气,受到的摩擦力变大
D.若机器人在6s内匀速竖直向下运动了0.6m,重力做功的功率是1W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在“研究杠杆平衡条件”的实验中.
(1)把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端螺母向左边旋转,使杠杆在水平位置平衡.(填“左”或“右”)
(2)杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码,如图所示,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法).你的方法是3处挂2个钩码.
(3)实验中得到两组数据如表所示:
实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m
110.260.1
220.440.2
这两组数据中,实验序号为1的一组数据肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂应该是0.6 m.
(4)通过实验探究应该得出的结论是F1L1=F2L2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.热机是将内能转化为机械能的机械装置,对于燃料直接在气缸内燃烧产生动力的热机为内燃机,常见的种类有汽油机和柴油机.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.中午放学李刚同学刚进门,从厨房扑鼻而来的香味,这是扩散现象,说明分子在不停地做无规则运动.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图是甲乙两个物体做直线运动的速度-时间图象,下列说法不正确的是(  )
A.甲是匀速直线运动B.乙是匀速直线运动
C.甲的速度是15m/sD.第3s时,甲、乙速度相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图1是探究平面镜成像特点的实验装置.
(1)用玻璃板代替平面镜,主要目的是确定像的位置.
(2)如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响?像和物不能重合.
(3)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择2mm厚的玻璃板做实验.
(4)实验时,取一支点燃的蜡烛A作为研究对象,另一支蜡烛B的作用是比较像和物体的大小关系;某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度.他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(5)当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合后,移去蜡烛B,在原位置放一光屏,光屏上看不到蜡烛A的像,说明平面镜成的是虚像.
(6)使点燃的蜡烛在两个不同的位置,分别测出物距和像距相等的两组数据,得出实验结论之一:“像距与物距相等”.你认为这种方法是否合理?理由不合理;只从一组数据不能找到普遍规律,至少要测三组以上.
(7)经过三次实验后,在白纸上记录了像与物对应的位置,如图乙所示,则下一步应如何处理白纸上的信息,才能得出实验结论.连接像与物的对应点,测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否相等,(或将纸沿镜面所在位置对折,判断像与物得两对应点是否重合).
(8)请在图2中画出眼睛能看到蜡烛S点的像S′的光路图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在探究凸透镜成像规律的实验中,三班学生在老师的要求下,全班分成7个小组,使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验.最后,老师将各组实验的结果画在了下图中.图中1和1′,、2和2′…7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置.请你根据实验的要求和图中的信息,回答下列问题:

(1)实验时,光具座水平放置,位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于同一高度.
(2)从1、2两组可以看出,当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时,所成的像是倒立立的、放大的实像:
(3)由图可知成实像时,当物远离凸透镜,则像靠近凸透镜(填“远离”或“靠近”),像的大
小变小(填“大”或“小”).
(4)从6、7两组可以看出,凸透镜成虚像时,像是正立的,我们要看到虚像,眼睛要与物体在凸透镜的异侧(填“同侧”或“异侧”).
(5)奶奶用一放大镜看报纸,现要看到的字更大些,请你提出一种方法将报纸适当远离放大镜或将放大镜适当远离报纸.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示是某种实验小组探究“电流与电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干.实验中所测得的几组电流、电压值如表所示.
实验次数123
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.24
(1)由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误,正确的数据应该是0.2A.
(2)纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了4次实验,发现实验无法进行下去,你认为判断无法进行实验的依据是无法使电压表示数达到3V,为完成第4次实验,你的解决方案是换用最大阻值大于或等于30Ω的变阻器.

查看答案和解析>>

同步练习册答案