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    如图所示．（1）测力计的量程是______N，
    （2）物体的重是______N．

    解：（1）弹簧测力计的最大测量值是5N，量程是0～5N；
    （2）测力计的分度值是0.2N，指针在2N下3个格，示数为2.6N．
    故答案为：0～5；2.6．
    分析：（1）弹簧测力计的量程指的就是弹簧测力计的测量范围；
    （2）读取弹簧测力计的示数时，首先要认清分度值，然后再读数．
    点评：此题考查了弹簧测力计的量程和读数，是一道力学的基础题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、2005年10月12日9时，我国再次进行载人航天试验，五天后，搭载着航天员聂海胜、费俊龙的神舟六号返回舱成功着陆！（如图所示）
    （1）飞船返回舱在返回过程中，与大气层剧烈摩擦，使船体外表变成一团火球．但返回舱表面有一层叫“烧蚀层”的特殊物质在熔化和汽化时，能
    吸热
    从而起到保护作用．
    （2）神舟六号飞船在太空完成数百个运行动作，它的发动机工作时将内能转化为
    机械
    能．它是利用向后喷出气流而使自身受力前进的，这是运用了力的作用是
    相互
    的道理．而太阳能电池翼展开是为
    把太阳能转化为电能供飞船使用
    ．
    （3） 神舟六号飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境下，以下哪个实验不能像在地面上一样正常进行（
    D
    ）
    A．用刻度尺测长度      B．用放大镜看物体
    C．用平面镜改变光路    D．用测力计测物重
    （4）神舟系列飞船的成功发射和顺利回收标志着我国载人航天技术的研究已经进入世界领先行列，我国航天员登上月球即将成为现实，月球表面没有空气，它对物体的引力仅为地球的六分之一，月球表面没有磁场．根据这些特征，在月球上下列四种情况能做到的是（
    B
    ）
    A．用指南针定向   B．用天平称质量  C．举行露天演唱会    D．用电风扇

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图所示．
    （1）表中第
    1
    1
    次实验数据有错误，改正后计算出其机械效率为
    60.6%
    60.6%
    ．

    （2）根据另一组正确的数据计算出的机械效率为
    66.7%
    66.7%
    ；比较两次的机械效率可以
    得出的结论是：
    在使用同一滑轮组提升重物时，滑轮组的机械效率与物体的重力有关
    在使用同一滑轮组提升重物时，滑轮组的机械效率与物体的重力有关
    ．
    （3）实验中拉动弹簧测力计时要注意
    应匀速竖直向上拉
    应匀速竖直向上拉
    ．
    （4）小刚用弹簧测力计测力时发现示数有忽大忽小现象，引起这种现象的原因是
    做的不是做匀速直线运动
    做的不是做匀速直线运动
    造成的．为改变这种现象，小刚让弹簧测力计静止下来读数，这样他测得的机械效率将
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?顺义区二模）小华同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图所示．
    （1）实验中拉动弹簧测力计时要注意
    竖直匀速向上
    竖直匀速向上
    ．
    （2）表中第1次实验数据有错误，改正后计算出其机械效率为
    60.6%
    60.6%
    ．
    （3）根据第2次实验数计算出的机械效率为
    66.7%
    66.7%
    ；比较两次的机械效率可以得出的结论是：
    使用同一滑轮组所提升的重物越重，机械效率越高
    使用同一滑轮组所提升的重物越重，机械效率越高
    ．
    实验次数 物重G/N 物体上升
    高度h/m    		 拉力F/N 绳自由端上升
    距离s/m    		 η
    1 2 0.1 1.1 0.2
    2 4 0.1 2.0 0.3
    （4）小华用弹簧测力计测力时发现示数有忽大忽小现象，为改变这种现象，小华让弹簧测力计静止下来读数，这样他测得的机械效率将
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?南京）塑料尺是同学们常用的学习工具，利用它可以做很多实验．
    （1）如图所示，用塑料尺测得物体A是
    3.5
    3.5
    cm．
    （2）用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，这是为了研究声音的
    音调
    音调
    与频率有关．
    （3）用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时，小球会被
    吸引
    吸引
    （选填“吸引”或“排斥”）．
    （4）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在
    引力
    引力
    ．
    （5）如果让塑料尺从某一高度自由落下，则塑料尺的运动越来越快，这是因为力能
    改变
    改变
    （选填“改变”或“维持”）物体的运动状态．

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