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(1)图1中,天平(已处于平衡状态)测出物体的质量是
 
g,图中量筒中液体的体积
 
mL,图中弹簧测力计的读数是
 
N.
(2)用图2的电路测量导体R的电阻时,电压表、电流表的指针位置如图所示,R两端的电比为
 
V、流过R的电流为
 
A,R的电阻为
 
Ω.
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分析:(1)被测物体的质量等于盘内砝码质量与游码所对应刻度值之和;确定游码指示的刻度值要弄清两点:其一游码标尺上每一刻度的单位以及游码在标尺上的位置,其二,观察游码所指示的刻度值应当看其从0到游码左端所对准的数.
(2)用量筒读数时,注意它的分度值,视线要与量筒内液体凹面相平.
(3)弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力,题中弹簧测力计的挂钩上受到了2N的力,所以弹簧测力计的示数为2N.弹簧测力计的读数是不需要估读的,我们只要认清分度值,然后直接读数就行.
(4)电流表和电压表的读数:首先明确使用的量程,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数.
(5)根据欧姆定律即可计算出R的电阻.
解答:解:(1)从图中可见:盘内砝码质量为100g+10g+5g=115g.此题游码标尺上的每一小格表示为0.2克,游码左端与2对准,则该物体质量为115g+2g=117g.
量筒读数时视线与液面最低处平视读数:读数为30ml.
弹簧测力计的示数:指针在2N处,所以示数为2N.
(2)电压表使用的0-3V量程,每一个大格代表1V,每一个小格代表0.1V,示数是2.4V.
电流表使用的0-0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,示数是0.3A.
由欧姆定律得:R=
U
I
=
2.4V
0.3A
=8Ω.
故答案为:(1)117,30,2;(2)2.4,0.3,8.
点评:①此题主要考查天平、量筒弹簧测力计、电压表、电流表的读数,测量工具的使用是初中物理实验的一项基本技能.
②读游码示数时,一要弄清最小刻度值,二要看游码的左边线位置,切记不要读游码右边的标尺数,这是初学者常犯的错误.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图是三种仪器的测量情形.

(1)图1中体温计的读数是
16
16
℃;
(2)测物体质量,天平平衡时,所夹砝码和游码位置如图2所示,则物体质量为
71.4
71.4
kg;
(3)图3的物体的长度为
2.50
2.50
cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?工业园区一模)读出下图中各实验仪器的示数

(1)图1中弹簧测力计的示数为
3.6
3.6
N.
(2)天平平衡时右盘砝码的质量及游码在标尺上的位置如图2所示,所称物体的质量为
53.4
53.4
g.
(3)图3中秒表的读数为
5
5
min
37.5
37.5
s.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示的量筒是以
ml
ml
为单位标度的,测量时如图那样读数,则读出的液体体积与真实值相比
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“相等”).
(2)水平放置的天平如图2所示,在使用前必须进行的调节是:首先将
游码移到横梁标尺左端的零刻度线处
游码移到横梁标尺左端的零刻度线处
,接着调节
平衡螺母
平衡螺母
,使天平横梁平衡.

(3)小红想利用上述仪器测出一个实心小木球的密度.但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积.小红设计了以下实验步骤:
(a)把适量的水倒进量筒中如图a所示,记录此时水的体积为V1
(b)用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中,静止时如图b所示,记录此时量筒的示数为V2
(c)把小铁块和细线放入水中静止时如图c所示,记录此时量筒的示数为 V3
(d)木球的体积V=
2
2
cm3
(e)从水中取出小木球放在天平上,平衡时如图d所示,记录小木球质量为m=
2.2
2.2
g;
(f)利用公式计算出小木球的密度ρ=
1.1
1.1
g/cm3
(g)经分析,此方法算出的密度与木球密度的真实值有所偏差,原因是
小木球从水中取出后测质量,质量偏大
小木球从水中取出后测质量,质量偏大

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图1所示,他们说该实验有两种探究方法.
(1)实验方法一的设计如图中所示:请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足.
错误:没有控制水和沙子初温相同和
质量
质量
相同
不足:缺少必要的测量仪器,除了天平,还需要
温度计
温度计

(2)小明在改进以后做了图2所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下表:
质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s
沙子 30 64 89  124 
30 96  163  220
①在此实验中,是用加热时间的长短来表示
水与沙子吸收热量多少
水与沙子吸收热量多少
的.
②在实验中,应不停地用搅拌棒搅动水和沙子,其目的是:
使水和沙子均匀受热
使水和沙子均匀受热

③分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的热量.
④可以推想,如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间,则
沙子
沙子
(沙子/水)升高的温度会更高些.

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