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15.下面有关蒸发的说法正确的是(  )
A.水在0℃时由于温度太低不能蒸发
B.蒸发是指在特定温度下在液体表面发生的汽化现象
C.夏天用电风扇吹风加快蒸发,降低室内温度
D.用管道代替沟渠输水,能减少蒸发,节约水资源

分析 蒸发要注意三点:①在任何温度下都能进行;②只在液体表面进行;③蒸发需要吸热.
蒸发的快慢有三个影响因素:①表面的空气流动;②温度;③表面积.

解答 解:A、蒸发可以在任何温度下,只发生在液体表面的汽化现象.故A错误;
B、蒸发可以在任何温度下,故B错误;
C、夏天用电风扇吹风,只是加快液体表面空气的流动加快蒸发.不能降低室内温度.故C错误.
D、用管道代替沟渠输水减小了液体蒸发面积、降低了液体的温度、减慢了液体表面的空气流速,从减少了水的蒸发;同时减少了水的渗漏,节约了是资源.故D正确.
故选:D.

点评 本题主要是考查了蒸发的条件,利用几个选项反复考问,能有效地促进学生对相关知识点的理解.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.同学们在用如图所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中.
实验次数123456
电阻R/Ω51015202530
电流I/A0.60.30.20.150.120.1
(1)正确连接电路后,调节滑动变阻器到适当的位置,记录了电路中定值电阻R=5Ω,电流表示数为0.6A,电压表示数为3V,接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻.他认为这样操作简单方便.那么:
①请指出他在操作中的错误:拆接电路时没有断开开关.
②若按正确操作方法改接电阻后,电压表示数会大于(填“大于”或“变小”)3V.
③为了控制电压不变,改接电阻后,应将滑动变阻器的滑片向左(选填“左”或“右”)端移动,在调节时,眼睛应看着电压 表.
(2)根据实验数据得到的结论是:电阻一定时,电流与电阻成反比.
(3)本实验中测量了多组数据,在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是②(填序号).  
①测量物体长度;
②探究重力大小与质量的关系.

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6.小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论:电压一定时,导体中的电流与电阻成反比.
(2)在上述实验中,某同学在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻,改换成阻值为10Ω的电阻,请你指出他在操作中的错误:没有断开开关;在读取电流表示数之前,他应进行的操作是:向左 移动滑片,使电压表示数为2.5V.
(3)若在实验过程中出现电流表示数为0,电压表的示数为6V,则电路出现的故障可能是电阻断路.
(4)小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,你认为她的实验方案可行吗?不可行(选填“可行”或“不可行”).
(5)根据如图丙所示的小磁针指向,画出通电螺线管的导线绕法.

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3.探究电流与电阻关系的电路图如图甲所示,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为4.5V)、电流表、电压表、开关各一个,滑动变阻器(10Ω 2A、20Ω 1A)两个,定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),导线若干.

(1)连接好电路,闭合开关前变阻器的滑片P应该移至b端(或最右端).
(2)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且接近于电源电压,则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了断路.
(3)排除故障后,小明通过实验测得多组数据,由这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可以得到的结论是:电压一定时,电流与电阻成反比.
(4)在上述实验中,小明先把5Ω的电阻接入电路中进行测量,接着又改用10Ω的电阻继续做实验,当把10Ω的电阻接入电路后,小明应将滑片P向b端移动至适当的位置,目的是使电压表的示数减小到2.5V.
(5)小明实验所选用的滑动变阻器应该是20Ω1A.如果小明没有正确选用滑动变阻器,在实验中就会出现这样的情况,当把15Ω的电阻接入电路时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的数值.

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