精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

分别读出下列图中温度计、刻度尺、秒表上的读数．

（1）温度计示数为

-4℃

，读作

零下4摄氏度

．
（2）该刻度尺的分度值为

1mm

，此物体的长为

1.65cm

．
（3）该秒表示数是

min

37.5

s．

分析：①此题温度计的示数在量程的范围内，且分度值为1℃，可根据这两点读出此温度计的示数．
②该刻度尺的分度值是1mm，读数时，注意估读．
③掌握秒表示数是由两部分组成．

解答：解：①由图知：该温度计的分度值是1℃，且水银柱在0以下因此温度计的示数为：-4℃；
②该刻度尺的分度值是1mm，读数时，应估读到分度值的下一位．故此物体的长度为：1.65cm．
③秒表有两个表盘组成，大表盘指针转一圈是30秒，小表盘指针走一小格，该秒表的最大量程是15分钟．
小表盘只读整数格，非整数格由大表盘读出．本图中小表盘读数是2分钟，而且可以看出指针超过2的一半，故读大表盘的时候，不能读作7.5，应是37.5，是转了一圈多．
故答案为：（1）-4℃，零下4摄氏度；（2）1mm，1.65cm；（3）2min，37.5s．

点评：此题考查的是常见的几种物理仪器的读数方法，在读数前一定要观察仪器的量程和分度值；需要注意的是长度的测量需要进行估读．本题的难点在于对停表的读数．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：
（1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：

小明

．
（2）接着他们开始做测定小灯泡电阻的实验请你以笔画线代替导线在图中完成电路图的连接．
（3）在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐降低时通过灯泡的电流会

减小

灯泡的亮度

变暗

，用手触摸能感觉得到灯泡的温度

降低

．
（4）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是

灯泡越暗，电阻越小

．
（5）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见下表：

电流I/A	0.4	0.8	1.2	1.6
电压U/V	4.5	9.0	13.5	18.0

（a）请你根据表格内提供的数据完成图中的U-I图象．
（b）由表格内容及作出的图象分析可得出结论：

电阻一定时，电流与电压成正比

．
（c）测出定值电阻的阻值为

11.25

Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图正确连接实物后并使滑动变阻器阻值最大，闭合开关，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因．
排除故障后该同学做如下步骤：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）“步骤1”的设计目的是为了探究

电流和电压的关系

；
（2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为O．2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是O.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是

大于

（填“大于”、“小于”）O.1A，为达到实验目的，滑片应该向

右

移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是

手移动滑片，眼睛看电压表

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图正确连接实物后并使滑动变阻器阻值最大，闭合开关，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因．
排除故障后该同学做如下步骤：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）“步骤1”的设计目的是为了探究；
（2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为O．2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是O.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是（填“大于”、“小于”）O.1A，为达到实验目的，滑片应该向移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：
（1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：．
（2）接着他们开始做测定小灯泡电阻的实验请你以笔画线代替导线在图中完成电路图的连接．
（3）在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐降低时通过灯泡的电流会灯泡的亮度，用手触摸能感觉得到灯泡的温度．
（4）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是．
（5）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见下表：
电流I/A 0.4 0.8 1.2 1.6
电压U/V 4.5 9.0 13.5 18.0
（a）请你根据表格内提供的数据完成图中的U-I图象．
（b）由表格内容及作出的图象分析可得出结论：．
（c）测出定值电阻的阻值为__Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：

（1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是(5～10Ω）、电源（4V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A,20Ω）、开关一个、导线若干。小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是(5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A,100Ω）、开关一个、导线若干.算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：_____________________。

（2）接着他们开始做测定小灯泡的实验请你以笔画线代替导线在图16中完成电路图的连接。

　　（3）在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐降低时通过灯泡的电流会　　　灯泡的亮度　　　　用手触摸能感觉得到灯泡的温度　　　　　　。

（4）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是　　　　　　　　　　　　　　　。

（5）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见下表：

电流I/A	0.4	0.8	1.2	1.6
电压U/V	4.5	9.0	13.5	18.0

　　(a）请你根据表格内提供的数据完成图17中的U—I图象。

（b）由表格内容及作出的的图象分析可得出结论： _________；(c）测出定值电阻的阻值为____________Ω。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学