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某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻的关系.实验过程,电源电压保持不变.
(1)若为了研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系,应改变________的阻值大小,保持________的阻值大小不变(选填“R1”或“R2”).
(2)若为了研究通过导体的电流与导体电阻的关系,先改变________,后改变________(选填“R1”或“R2”),记录的结果是表________.
表一 表二
实验序号U1/VI/A实验序号R1/VI/A
10.250.5
1.50.3100.25
20.4150.16

解:(1)探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时,需控制导体的电阻不变,改变导体两端的电压;因此需改变R2接入电路中的电阻,保持的R1阻值不变;
(2)探究通过导体的电流与导体电阻的关系时,需控制导体两端电压不变,改变导体的电阻;故先改变R1接入电路的电阻,然后再调节R2,使R1两端的电压不变.
根据R=计算表一和表二中的电阻,电阻改变的即为探究电流与电阻的关系,因此表二是探究电流与电阻的关系.
故答案为 (1)R1,R2 .(2)R1,R2,二.
分析:通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻两个因素有关,因此实验时要应用控制变量法,即:研究与电压的关系要保持电阻不变;研究与电阻的关系要保持电压不变.
点评:在探究一个物理量与多个因素关系的实验中,注意使用控制变量法.
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(1)应选择电压为
 
V的电源;
(2)电流表量程应选择
 
A;
(3)电压表量程应选择
 
V;
(4)滑动变阻器的规格应选择
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?东营)某同学用如图所示的实验装置探究“磁生电”.闭合开关,当直导线ab迅速向下移动时未发现电流表指针偏转,原因是
导线没有切割磁感线
导线没有切割磁感线

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学用如图所示的电路来探究“影响电功大小的因素”.
(1)该同学是为了探究电流做功的多少与
电压
电压
的关系,实验中需要的测量仪器是
电压表
电压表

(2)实验中,该同学是通过观察比较
灯泡的亮度
灯泡的亮度
来判断电流做功多少的;
(3)实验中,选用的两个灯泡的规格是
不同
不同
(填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?增城市一模)某同学用如图所示的装置探究“电流通过导体时消耗的电功率与导体电阻大小的关系”.图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲瓶内是镍铬合金丝,乙瓶内是铜丝,铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小.

(1)闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是
相等
相等
  (选填“相等”或“不相等”)的;
(2)一段时间后,可以观察到甲瓶中温度计的示数
大于
大于
(选填“大于”“等于”或“小于”)乙瓶中温度计的示数;
(3)由上述实验可得出探究结论:
在电流相同时,导体的电阻越大、消耗的电功率越大
在电流相同时,导体的电阻越大、消耗的电功率越大

(4)电饭锅通电一段时间后,电饭锅的电阻丝很烫,而连接电饭锅的导线却不怎么热,请用上述实验结论进行解释.
电饭锅与导线的电流相等,电饭锅的电阻远大于导线的电阻,由实验结论可知,电饭锅消耗的电功率大,所以电饭锅很烫
电饭锅与导线的电流相等,电饭锅的电阻远大于导线的电阻,由实验结论可知,电饭锅消耗的电功率大,所以电饭锅很烫

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学用如图所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”.图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小.
(1)试验采用的是
控制变量
控制变量
的研究方法,试验的设计依据是电流的
效应.
(2)闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是
相等
相等
的.(选填“相等”或“不相等”)
(3)一段时间后,可以观察到甲瓶中温度计的示数
小于
小于
乙瓶中温度计的示数;(选填“大于”、“等于”或“小于”)判断依据是
据焦耳定律Q=I2Rt,在电流相同,通电时间相等的情况下,电阻值大的产生的热量多
据焦耳定律Q=I2Rt,在电流相同,通电时间相等的情况下,电阻值大的产生的热量多

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