Question

在如图所示的实验电路中，R₁、R₂是两个电阻圈，R₁的阻值大于R₂的阻值，电阻圈上各夹一根火柴．接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将

电

能转化为

内（或 热）

能．若继续进行以下实验：

（1）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大．接通电路，经历时间t₁，R₁上的火柴先被点燃．这说明，在电流和通电时间相同的情况下，

电阻

越大，产生的

热量

越多．
（2）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小．接通电路，经历时间t₂，R₁上的火柴先被点燃，比较发现t₂小于t₁．由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，

电流

越大，产生的

热量

越多．

Answer 1

分析：电流通过导体时，通常会发热，这是电流的热效应，在这个过程中，电能转化为内能．在此实验中运用了控制变量法．

解答：解：在电流的热效应中，将电能转化为内能．所以在火柴被点燃的过程中，是电能是转化为内能．
故答案为：电；内或热．
（1）从电路中可以知道，两电阻串联．通过导体的电流和通电时间相同，电阻不同．R1的电阻大，火柴先点燃，说明在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大产生的热量越多．
故答案为：电阻；热量．
（2）在此实验中，滑动变阻器的阻值比原来小，所以电路中的电流大于（1）中的电流．结果R₁上的火柴点燃时间比原来变小，所以可以得出，在电阻和通电时间相同的情况下，电流越大，产生的热量越多．
故答案为：电流；热量．

点评：此题主要考查了电流的热效应、焦耳定律的探究实验，考查了学生对实验中控制变量法的应用．