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    4．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关？
    【猜想与假设】
    猜想一：可能与篮球的材质有关；    
    猜想二：可能与篮球的质量（或体积或球内气压）有关（写一个）．
    【制定计划与设计实验】
    在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．
    方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
    方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后高度；
    方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度．
    【交流与评估】
    （1）按照方案一探究，其不足之处是很难控制向下拍的力相同；
    （2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强（强/弱）；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法．
    （3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越弱 （强/弱）．
    【拓展应用】
    类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后机械能与反弹前的机槭能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越强（强/弱）．

    分析 篮球的反弹性能可能与篮球的材料、质量、大小、充气情况等有关；
    （1）如果用力向下抛球时，很难控制相同的力；
    （2）篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，这种方法称为转换法；
    （3）若弹跳相同的高度，需要下落的高度越大，说明篮球的反弹性能越差；
    根据机械效率的概念定义反弹性能．

    解答 解：【猜想与假设】
    根据实际，篮球的反弹性能还可能与篮球的质量、体积或球内气压等因素有关；
    【评估与交流】
    （1）方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，在用力向下抛球时，很难控制相同的力；
    （2）篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，称为转换法；
    （3）弹跳相同的高度，篮球所需自由下落的高度越高，说明篮球的反弹性能越弱；
    【拓展应用】机械效率是有用功与总功的比值，与其类似，用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则相同情况弹跳高度越大，说明反弹性能就越强．
    故答案为：
    【猜想与假设】质量（或体积或球内气压等）；
    【评估与交流】（1）很难控制向下拍的力相同；（2）强；转换法；（3）弱；
    【拓展应用】比值；强．

    点评 本题是探究影响篮球反弹性能的影响因素实验，考查了对控制变量法及转换法的掌握和应用，同时考查了对反弹性能的理解．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在复习“电流的磁场”和“磁场对电流的作用”时，小刚想：“既然通电导体周围存在磁场，磁场又会对通电导体产生力的作用，那么互相靠近的两个通电导体间是否会产生力的作用呢？”
    （1）于是，他和小强商议通过实验来研究这一问题．他们找到了两根柔软的导线，相距较近的并排固定在接线板上，实验电路如图甲所示．通过实验观察到的现象如图乙所示．

    该实验表明：两个通电导体之间产生力的作用．
    （2）小强认为，如果改变其中一个通电导体中的电流方向，则它们之间作用力的方向也会发生改变．
    小强这样想的理由是：电流产生的磁场方向是由电流的方向决定的，当一个通电导体中电流的方向改变时，它产生的磁场方向也会发生改变；而磁场对通电导体的作用力的方向与电流的方向和磁场的方向有关，另一个通电导体中电流的方向不变，但磁场方向变化了，它受到的磁场力的方向就会改变．
    （3）如果开始实验时，小刚和小强没有找到柔软的导线，而是用较硬的普通铝芯电线进行实验，你认为会出现怎样的情况？通过这个问题，你得到了怎样的启示？
    使导线在力的作用下，变得更硬，可能观察不到（或电流很大才能观察到）两通电导体间的相互作用；合理选用实验器材非常重要．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小宇的表弟在操场上玩滑板车，他发现表弟用脚蹬地的力越大，滑板车速度增加的越快．爱思考的小宇猜想：滑板车速度增加的快慢可能与脚蹬地的力的大小有关．为了验证自己的猜想，他回校后进行了如下实验并将结果记录如下表．（实验桌面光滑，摩擦不计）：

    实验
    序号    		钩码的质量m（kg）开始的速度v0（m/s）1秒末的速度v1（m/s）2秒末的速度v2（m/s）每秒速度的增加量a（m/s2）
    10.0500.250.50.25
    20.100.510.5
    30.20121
    （1）实验装置中使用定滑轮的作用是改变力的方向．
    （2）分析实验数据，可以得出物体受到的拉力F（钩码重力）与每秒速度的增加量a之间的关系式是F=2a，从而验证了自己的猜想．
    （3）做了上述实验后，小宇还认为影响滑板车速度增加的快慢还可能人和与滑板车的质量大小有关，于是他又对此进一步利用实验进行探究，这时他应该通过改变小车的质量而保持拉力不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在复习“电流的磁场”和“磁场对电流的作用”时，小刚想：“既然通电导体周围存在磁场，磁场又会对通电导体产生力的作用，那么相互靠近的两个通电导体间是否会产生力的作用呢？”
    （1）于是，他和小强商议通过实验来研究这一问题．
    他们找到了两根柔软的导线，相距较近地并排固定在接线板上，实验电路如图甲所示．通过实验观察到的现象如图乙所示．该实验表明：两个通电导体间会产生力的作用．
    （2）小强认为，如果改变其中一个通电导体的电流方向，则它们之间作用力的方向也会发生改变．
    小强这样想的理由是：电流产生的磁场方向是由电流的方向决定的，当一个通电导体中电流的方向改变时，它产生的磁场方向也会发生改变；而磁场对通电导体的作用力的方向与电流的方向和磁场的方向有关，另一个通电导体中电流的方向不变，但磁场的方向变化了，它受到的磁场力的方向就会改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．探究题
    随着“玉兔”在月球上无法“醒来”，华夏儿女久久沉浸在祈祷中，关于月球上的物理现象和规律，同学们提出很多问题和猜想，有关月球周围的磁场问题，洋洋提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案．
    【进行猜想】
    洋洋的猜想：
    月球可能像地球一样，本身就是一个十分巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极．
    【设计并进行实验】
    洋洋和芳芳均为检验上述猜想所拟定的实验方案：
    洋洋：（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场．
    （2）小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
    芳芳：（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，用手指拨动，观察它静止时N极的指向．
    （2）在同一地点，重复（1）实验一次，观察它静止时N极的指向是否总是指向某一方向．
    【实验结论】
    如果观察小磁针静止时总是指向某一方向，则月球上有磁场，且小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
    【交流评估】
     你认为芳芳的设计较好．小明认为：较好的方案也存在问题；存在的问题改进：还要换不同位置进行多次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察，善于发现．
    生活发现：①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸．
    ②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力．
    提出问题：一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？
    建立假设：假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；
    假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的体积或密度有关．
    实验验证：为验证假设一，进行如下操作：
    步骤一：取一根长约为1m一端封闭的细玻璃管，在室温（20℃）下用水银封闭一端空气住，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示．
    步骤二：将空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银直到水银柱下表面到达标记处为止．
    步骤三：将空气柱浸入80℃的水中，重复实验．
    现象描述：空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长．
    得出结论：一定质量的气体，温度越高，其压强越大．
    评价交流：科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，例举一事实作为依据篮球内气体充的越多越难被压缩．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在做“探究充满水的玻璃管中蜡块的运动规律”的实验中：
    （1）若以蜡块为参照物，玻璃管口的塞子是运动（选填“运动”或“静止”）的．
    （2）实验中，小明设计的方案是：选取蜡块运动一段路程后的O点作为计时起点，在玻璃管上以O点为起点每隔20cm做一标记（如图甲），用秒表测出蜡块通过每个区间所用的时间．表是他们测得的实验数据，请根据这些数据在图乙中画出蜡块运动的s-t图象．
    由图象可知：蜡块上升一段路程以后在做匀速直线运动（选填“匀速”或“变速”）．
    区间s′/cm0～2020～4040～6060～80
    通过各区间的时间t/s10.2109.910

    （3）小华的实验方案如下：将米尺有刻度的一边紧贴玻璃管放置，拍摄蜡块运动的视频，在视频中每隔10s截取蜡块的位置图片，合成了丙图所示的图片（与频闪照片原理相同）．由图片可知，蜡块从A点运动到F点的平均速度为1.8cm/s．
    （4）对于小明和小华的实验方案，下列说法错误的是A
    A．小明方案中，每个区间的距离必须相等
    B．小明方案中，若从O点起每隔10cm做一标记，则得出的运动规律更接近蜡块实际运动情况
    C．与小华方案相比，小明的方案中时间测量的误差比较大
    D．与小明方案相比，小华的方案能反映蜡块全程的运动的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，重力为80N的木块在大小为10N的水平拉力F的作用下，10s内沿水平面匀速前进了5m，则木块受到的摩擦力为10N，拉力F的功率是5W．若水平拉力变为12N，则木块在水平方向上所受的合力为2N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．路灯同时亮同时灭，它们是怎样连接的？说明你判断的依据．

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