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    小华由于在学习时不注意坐姿使其眼睛受到损坏，在看2009年全运会的开闭幕式时不得不带上他的眼镜，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（　　）
    分析：正常人眼的晶状体的焦距调节功能很强，所以物体的像总能成像在视网膜上，当晶状体的凸度过大，其焦距变短，像落在视网膜的前方，应戴凹透镜进行矫正．
    解答：解：①正常人眼的晶状体的焦距调节功能很强，所以物体的像总能成像在视网膜上，小华由于在学习时不注意坐姿，导致晶状体的凸度过大，其焦距变短，所以看远处的物体时，将像成在视网膜的前面，所以属于近视眼；
    ②为了使像正好呈在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜．
    故选D．
    点评：本题主要让学生了解凸透镜的成像特点．解决此类问题要结合近视眼的成因和纠正方法进行分析．此题与学生的实际生活联系密切，很有实际意义．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关“的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显“的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显“的结论．

    请你根据已学过的压强知识分析：
    （1）小明和小华根据海绵的凹陷程度来比较图（a）和图（b）的压力的作用效果，这种研究方法叫做转换法，下面是小明和小华同学在学习中遇到的三个研究实例，其中采取的方法属于转换法的是
    B
    B

    A．比较重力和质量的区别和联系
    B．电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定
    C．研究电流时，将它比做水流
    （2）造成前后两个结论不一致的原因是
    发生形变的材料不同造成的
    发生形变的材料不同造成的
    ．
    （3）设图（b）中小桌对海棉的压强是Pb，图（c）中小桌对木板的压强是Pc，则Pb
    等于
    等于
    Pc（选填“小于”、“等于”、“大于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华同学在学习了“磁化”内容后，将一枚缝衣针在一块磁铁上按教科书上所述的方法来回摩擦，使缝衣针磁化而具有了磁性．他指南针检验，发现缝衣针的尖端为N极（即北极）．
    小华想，缝衣针是钢制成的，容易被磁化，但如何使已磁化的钢针失去磁性呢？于是，他将钢针按教科书上的方法反方向来回摩擦，结果缝衣针依然有磁性，并且尖端变为S极（即南极），他又想，经棒打、振动磁体后，钢针的磁性会不会消失呢？于是他将针往地上摔打，发现钢针仍能吸引大头针，钢针的磁性没有消失．
    小华又想，如果将钢针放在火上加热后，钢针的磁性是变强、变弱，还是消失？
    小华设计并做了实验．
    他将已被磁化的钢针，用钳子夹着放在蜡烛火焰上加热和，几秒钟后取下来，发现钢针还吸引大头针．他又将这枚钢针放在蜡烛火焰上继续加热，直到钢针红了才取下来，冷却后，再用钢针吸引大头针时，一根大头针也吸不上去了．
    请回答下列以下问题：
    （1）根据上述叙述，你可以得出什么结论？
    （2）你认为这一结论有什么应用？

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    小华由于在学习时不注意坐姿使其眼睛受到损坏，在看2009年全运会的开闭幕式时不得不带上他的眼镜，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是


    1. A.
      远视眼，凸透镜
    2. B.
      远视眼，凹透镜
    3. C.
      近视眼，凸透镜
    4. D.
      近视眼，凹透镜

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    科目：初中物理 来源：2010年山东省东营市太平中学中考物理模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    小华由于在学习时不注意坐姿使其眼睛受到损坏，在看2009年全运会的开闭幕式时不得不带上他的眼镜，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（ ）
    A．远视眼，凸透镜
    B．远视眼，凹透镜
    C．近视眼，凸透镜
    D．近视眼，凹透镜

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