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在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象,通过实验来观察这些现象我们还会发现许多有趣和意想不到的问题.(1)将一小勺白糖慢慢地加入满满一杯水中,杯中水不会溢出,原因是分子间有               .(2)取一只杯子,在杯中倒满水,若将一只回形针轻轻地放入水中,杯中水不会溢出,实验表明:在水不溢出的情况下,最多可放入好多回形针.细心的小雨同学发现:水虽然没有溢出,但是水面却向上凸起.请教老师后,她明白了:原来水的表面分子间距离较大,分子力表现为     (填“引力”或“斥力”),在这种分子力作用下,水不至于溢出.(3)将一长一短两只蜡烛点燃后,用玻璃罩罩住,结果不同的实验小组发现了截然不同的实验现象:有的是长蜡烛先熄灭,有的是短蜡烛先熄灭.那么,影响蜡烛熄灭的先后顺序的可能因素是什么呢?          (填一种因素即可).

(1)空隙(2)引力(3)烛焰距离罩顶的距离

解析

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?丹徒区模拟)在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象,通过实验来观察这些现象,我们还会发现许多有趣和意想不到的问题.
(1)将一小勺白糖慢慢地加入满满一杯水中,杯中水
不会
不会
溢出(填“会”或“不会”),原因是:
分子间有空隙
分子间有空隙

(2)取一只杯子,在杯中倒满水,若将一只回形针轻轻地放入水中,杯中水不会溢出,继续放入若干只回形针,水仍然不会溢出.细心的小雨同学发现:水虽然没有溢出,但是水面却向上凸起.请教老师后,她明白了:原来水的表面分子间距离较大,分子力表现为
引力
引力
(填“引力”或“斥力”),在这种分子力作用下,水不至于溢出.
(3)将一长一短两只蜡烛点燃后,用玻璃罩罩住,结果不同的实验小组发现了截然不同的实验现象:有的是长蜡烛先熄灭,有的是短蜡烛先熄灭.那么,影响蜡烛熄灭先后顺序的可能因素是什么呢?
罩的大小
罩的大小
.(填一种因素即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?清河区模拟)在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象,通过实验来观察这些现象,我们还会发现许多有趣和意想不到的问题.
(1)将一小勺白糖慢慢地加入满满一杯水中,杯中水会不会溢出:
不会
不会
(填“会“或“不会”),原因是:
分子间有空隙
分子间有空隙

(2)取一只杯子,在杯中倒满水,若将一只回形针轻轻地放入水中,杯中水不会溢出,实验表明:在水不溢出的情况下,最多可放入好多回形针.细心的小雨同学发现:水虽然没有溢出,但是水面却向上凸起.请教老师后,她明白了:原来水的表面分子间距离较大,分子力表现为
引力
引力
(填“引力”或“斥力”),在这种分子力作用下,水不至于溢出.

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科目:初中物理 来源:2012届江苏省镇江市丹徒区九年级中考适应性考试物理试卷(带解析) 题型:填空题

在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象,通过实验来观察这些现象,我们还会发现许多有趣和意想不到的问题.
(1)将一小勺白糖慢慢地加入满满一杯水中,杯中水会不会溢出:       (填“会”或“不会”),原因是:              
(2)取一只杯子,在杯中倒满水,若将一只回形针轻轻地放入水中,杯中水不会溢出,实验表明:在水不溢出的情况下,最多可放入好多回形针.细心的小雨同学发现:水虽然没有溢出,但是水面却向上凸起.请教老师后,她明白了:原来水的表面分子间距离较大,分子力表现为       (填“引力”或“斥力”),在这种分子力作用下,水不至于溢出.
(3)将一长一短两只蜡烛点燃后,用玻璃罩罩住,结果不同的实验小组发现了截然不同的实验现象:有的是长蜡烛先熄灭,有的是短蜡烛先熄灭.那么,影响蜡烛熄灭的先后顺序的可能因素是什么呢?           (填一种因素即可).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省镇江市丹徒区九年级中考适应性考试物理试卷(解析版) 题型:填空题

在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象,通过实验来观察这些现象,我们还会发现许多有趣和意想不到的问题.

(1)将一小勺白糖慢慢地加入满满一杯水中,杯中水会不会溢出:        (填“会”或“不会”),原因是:              

(2)取一只杯子,在杯中倒满水,若将一只回形针轻轻地放入水中,杯中水不会溢出,实验表明:在水不溢出的情况下,最多可放入好多回形针.细心的小雨同学发现:水虽然没有溢出,但是水面却向上凸起.请教老师后,她明白了:原来水的表面分子间距离较大,分子力表现为        (填“引力”或“斥力”),在这种分子力作用下,水不至于溢出.

(3)将一长一短两只蜡烛点燃后,用玻璃罩罩住,结果不同的实验小组发现了截然不同的实验现象:有的是长蜡烛先熄灭,有的是短蜡烛先熄灭.那么,影响蜡烛熄灭的先后顺序的可能因素是什么呢?            (填一种因素即可).

 

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