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    17．某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．
    （1）图甲中弹簧测力计的示数为2.0N．
    （2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是B（选填“A”或“B”）同学的方法．
    （3）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F＞（选填“＞”“＜”或“=”）$\frac{1}{3}$G．
    （4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功，计算出滑轮组的机械效率．

    分析 （1）首先确定测力计的分度值，然后进行读数；
    （2）在使用滑轮组时，滑轮组还要克服一些机械摩擦，所以要测量滑轮组的机械效率，需使物体上升进行读数；
    （3）使用滑轮组时，拉力不仅要克服物体的重力，还要克服动滑轮的重力及机械摩擦；
    （4）要测滑轮组的机械效率，需测出G、h、F、s，根据公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$计算，所以需要测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功．

    解答 解：
    （1）由图知，测力计的分度值为0.2N，所以其示数为2.0N；
    （2）为了正确测量滑轮组提升物体时的拉力，需在缓慢匀速提升时读数，B同学的方法正确；
    （3）由图知，滑轮组由3段绳子承担物重，要F=$\frac{1}{3}$G成立，其条件是不考虑动滑轮重、绳重和摩擦；而动滑轮重、绳重和摩擦是实际存在的，故拉力F＞$\frac{1}{3}$G；
    （4）为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功，应分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．
    故答案为：（1）2.0；（2）B；（3）＞；（4）测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功，计算出滑轮组的机械效率．

    点评 此题考查了学生对测滑轮组机械效率实验的理解，这些问题也是大多数同学存在的，要真正理解其中的原因．

    练习册系列答案
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    （4）茶壶的盖子上有一个小孔，作用是使壶内气体与大气相连，在大气压作用下壶内水容易流出来．
    （5）茶杯夹是一个费力杠杆．
    （6）用水壶烧开水时，壶嘴会冒“白气”，这些“白气”是液化而形成的．水壶底底面尽可能做得大些而且有几个凹凸不平的同心圆，这样做是为了增大摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某实验小组探究电流与电阻有什么关系这一问题．请你和他们解决下列问题：
    （1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．
    电压U=2V
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    电流I/A0.40.20.14
    （2）闭合开关后，移动滑片时发现电流表有示数，电压表无示数．则发生故障的原因可能是灯泡短路．
    （3）排除故障后，同学们继续进行实验．一位同学在完成第一次实验后（数据如右上表格），想把5Ω的电阻换成阻值为10Ω的电阻，进行第二次探究．那么，正确的操作是：
    ①断开开关，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻；
    ②滑片向右移动，保持电压表示数不变．
    （4）分析右上表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：
    在电压不变时，通过导体的电流与电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （2）当开关S1、S2、S都闭合时，电流表的示数为2A时，求R2消耗的电功率；
    （3）当开关S1、S2都断开，S闭合时，为了确保测量准确，要求电流表示数不小于其量程的1/3，求滑动变阻器R2接入电路的最大阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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