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如图所示,同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,小明同学设计了如下的方案:分别用弹簧测力计拉着木块和铁块在水平桌面上水平匀速直线运动,读出示数为F和F,若F>F则木块的下表面比铁块更粗糙.小明的方案是否合理?请你作出评价.

【答案】分析:在研究多变量问题时,一定要采用控制变量法;此题中,摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关.若研究摩擦力和接触面的粗糙程度之间的关系,就必须控制压力一定,可据此对实验方案进行评价.
解答:解:拉动木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动,那么弹簧测力计的示数即为木块和铁块所受到的摩擦力.
由于摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度都有关,根据控制变量法的思想,在研究摩擦力和粗糙程度的关系时,应控制压力相同;已知木块和铁块的体积相同,但铁的密度要大,即铁块的重力大,对地面的压力也大,显然不符合控制变量法的要求.
故小明的方案不合理.
正确方法:应控制压力相同,先将木块放在铁块上,匀速直线拉动铁块,记下弹簧测力计的示数F
然后再将铁块放在木块上,匀速直线拉动木块,记下弹簧测力计的示数F
通过比较F、F的大小,来得出木块、铁块哪个的下表面更加粗糙.
点评:在多变量的探究实验中,一定要注意控制变量法的运用,即:保持被研究变量不同,而控制其他因素一定.
控制变量法是初中阶段的一个重要思想方法,在大部分的实验或探究类试题中都会涉及,应熟练掌握.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?南京)如图所示,同一水平桌面上,放有长方体木块和铁块个一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤、现象和结论.
实验步骤:
(1)将木块放在铁块上面,用弹簧测力计拉着铁块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F1
(2)将铁块放在木块上面,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F2
(1)将木块放在铁块上面,用弹簧测力计拉着铁块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F1
(2)将铁块放在木块上面,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F2

根据现象:
比较F1与F2的大小;
比较F1与F2的大小;

得到结论:
如果F1>F2,则铁块的下表面粗糙些;如果F1<F2,则木块的下表面粗糙些;如果F1=F2,则铁块和木块的下表面粗糙程度相同
如果F1>F2,则铁块的下表面粗糙些;如果F1<F2,则木块的下表面粗糙些;如果F1=F2,则铁块和木块的下表面粗糙程度相同

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示,同一水平桌面上,放有长方体木块和铁块个一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤、现象和结论.
实验步骤:________
根据现象:________
得到结论:________.

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科目:初中物理 来源:南京 题型:问答题

如图所示,同一水平桌面上,放有长方体木块和铁块个一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤、现象和结论.
实验步骤:______
根据现象:______
得到结论:______.
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科目:初中物理 来源:北师大版八年级下册《第8章 运动和力》2013年同步练习卷B(四)(解析版) 题型:解答题

如图所示,同一水平桌面上,放有长方体木块和铁块个一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤、现象和结论.
实验步骤:______
根据现象:______
得到结论:______.

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科目:初中物理 来源:2003年江苏省南京市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,同一水平桌面上,放有长方体木块和铁块个一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤、现象和结论.
实验步骤:______
根据现象:______
得到结论:______.

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