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如图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙．实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动．
（1）乙图中铁块受到的摩擦力是N．
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是．
（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与有关．
（4）若小宇还想探究摩擦力大小是否与速度有关，他接下来应改变拉动铁块（木块）的进行实验．
（5）小宇在实验中采用的研究方法是：．

解：
（1）乙图中铁块做匀速直线运动，受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力相同，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为2N，因此受到的摩擦力为2N；
（2）甲、乙两图，铁块与水平面间接触面的粗糙程度相同，图甲中铁块与水平面间的压力小，弹簧测力计示数小，图乙中，铁块与水平面间的压力大，弹簧测力计的示数大，
由此可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起，控制了压力大小相同，与长木板的接触面不同，粗糙程度不同，摩擦力大小不同，因此探究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
（4）探究摩擦力大小是否与速度有关时，他接下来应改变拉动铁块（木块）的速度进行实验；
（5）小宇在实验中采用的研究方法是：控制变量法．
故答案为：
（1）2；
（2）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）压力；接触面的粗糙程度；
（4）速度；
（5）控制变量法．
分析：（1）弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动时，铁块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，根据弹簧测力计的分度值读出示数的大小；
（2）比较甲、乙两图，找出相同因素和不同因素，结合控制变量法的思想得出结论；
（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起，控制了压力相同，通过比较弹簧测力计的示数得出结论；
（4）探究摩擦力大小是否与速度有关时，应控制压力的大小和接触面的粗糙程度不变，改变物体运动速度的大小；
（5）物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．
点评：本题考查了“探究影响滑动摩擦力大小”实验的实验操作、实验现象分析等，实验中应用了控制变量法，正确理解并熟练应用控制变量法是正确解题的关键．

练习册系列答案

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30、国庆长假小宇同学到红梅公园游玩，在游乐园小宇看到小朋友爬上滑梯后，可以沿着三条不同的路径滑到地面，小宇同学联想到物理课上刚研究过动能和势能的转化，于是他对此现象产生了探究的兴趣．回家后小宇同学利用等高且材料相同的斜面AC、BC（AC＜BC）模拟滑梯进行实验探究，如图所示．他将同一小球分别从AC、BC顶端由静止滑下．

（1）小球下滑时能量是如何转化的？

重力势能转化为动能

．
（2）小球滑至A、B时动能是否相等呢？请你帮小宇同学设计一个判断小球到达A、B点时动能大小的实验方案．

合理即可

（3）根据你的生活体验和所学过的知识，你认为小宇同学在实验中小球到达A、B点时的
动能相等吗？
答：

不相等

；理由是：

小球与斜面直接存在摩擦

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

不同高度

处释放，比较小车在

同一粗糙

面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系：
①三次实验是将小车从斜面上的

同一高度

处释放；
②三次实验中，小车在

毛巾

表面上运动时受到的摩擦力最大，小车速度改变越

快

（选填“快”或“慢”）；其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受

非平衡

（“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做

匀速直线

运动．

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(2)为了探究与水平面的粗糙程度关系：

①三次实验是将小车从斜面上的________处释放；

②三次实验中，小车在________表面上运动时受到的摩擦力最大，小车速度改变越________(选填“快”或“慢”)；其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受________(“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)．

③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做________运动．

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（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从斜面上的处释放，比较小车在面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系：
①三次实验是将小车从斜面上的处释放；
②三次实验中，小车在表面上运动时受到的摩擦力最大，小车速度改变越（选填“快”或“慢”）；其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做运动．

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（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从斜面上的______处释放，比较小车在______面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系：
①三次实验是将小车从斜面上的______处释放；
②三次实验中，小车在______表面上运动时受到的摩擦力最大，小车速度改变越______（选填“快”或“慢”）；其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受______（“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做______运动．

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