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7.如图所示是一个错误的实物连接图,请按下面要求完成电路改错:
①在甲图中只增加一根导线使L1、L2并联.
②在乙图中只改动一根导线的一端使L1、L2串联(原导线上打“×”,且导线不可相交).改正乙图后,在方框内按正确的实物图画出对应的电路图.

分析 电路的基本连接方式有两种.一种是串联:在串联电路中电流只有一条路径,各用电器之间顺次相连;另一种是并联:在并联电路中电流有多条流通路径,各个用电器之间并列连接.

解答 解:(1)要使两灯泡并联,则两灯泡的两端应并列连接,所以可将L1的左端跟L2的右端相连.如下图所示:

(2)要使两灯泡串联,则两灯泡应首尾相接构成通路,所以可将L1的右端跟L2的右端相连.根据实物图可画出电路图,如下图所示:

点评 本题主要考查了对串、并联电路中各个元件连接特点的了解.考查了由实物图画电路图的能力.要先判断出电路的连接方式及开关的位置后,再画电路图.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.串联电路中,如果其中有一只灯泡坏了,其他灯泡不能正常工作(选填“能”或“不能”);并联电路中,如果其中有一只灯泡坏了,其他灯泡能正常工作(选填“能”或“不能”).家庭电路中冰箱、洗衣机、空调等是并联的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.在图甲中,闭合开关后,给玻璃珠加热到红炽状态,小灯泡将发光(选填“发光”、“不发光”)这说明了一定条件下,绝缘体可以变成导体.在图乙中,闭合开关后.在给钨丝缓慢加热的过程中,小灯泡变暗,(选填“变亮”、“变暗”)原因是钨丝的温度越高,它的电阻越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.【实验名称】探究杠杆平衡条件(不考虑杠杆自重和摩擦)
【进行实验与收集证据】
(1)实验前没有挂钩码时,小余发现杠杆右端下倾,则应该将左端的平衡螺母向左调,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于力臂的测量.
(2)三次实验数据记录表格如下:
实验序号动力F1(N)动力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)
12424
24638
33.6846
【分析与论证】
(1)小余用如图所示进行第3次实验,分析三次实验数据,发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大,检测弹簧测力计发现完好无损,原因可能是拉力方向没有与杠杆垂直.
(2)小余通过实验探究,得出了杠杆平衡条件,生活中的镊子应用了该实验中的第2次实验原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,闭合开关S,灯泡L1、L2都能正常发光,两只电表都有示数,工作一段时间后,灯泡L1突然熄灭,L2仍正常发光,两只电表均无示数,则故障可能是(  )
A.L1断路B.L2短路C.电压表短路D.电流表断路

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验装置来进行实验.
(1)图甲、乙是让相同质量的两个小球沿光滑斜面从不同高度处由静止自由释放的目的是让两个小球到达水平面 时,具有不同的速度:
(2)图乙、丙是让质量不同的两个小球沿光滑斜面从相同高度处由静止自由释放,然后分别撞击到放在相同水平面 上的相同木块,木块在水平面运动一段 距离后静止时的情景.据此你能得出结 论是速度相同时,质量越大,动能越大:
(3)实验中运用了两种物理研究方法,分别是控制变量法、转换法.
(4)实验后,同学们联想到在许多交 通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”巧“超速”.
(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择乙丙两图进行比较.
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择甲乙两图进行比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.文文家有一个木衣架,有一次放学回家他把书包挂在衣架A处,衣架倒了下来.为了避免这种情况的发生,下列做法正确的是(  )
A.增加挂衣钩的长度B.降低总体衣架的高度
C.圆盘底座换用大理石等更重的材质D.增加θ角至90°

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在如图所示测量小灯泡电功率的实验中:
(1)已知灯泡的额定电压是2.5V,电功率小于1W.某同学在连接电胳时有几根导线还未接上,请你在实物图中替他连接好(要求正确选择电压表和电流表的量程).
(2)另一名同学连接电路完毕后并闭合开关,当移动变阻器滑片时,发现灯泡变亮时电压表读数反而减小,灯泡变暗时电压表读数反而增大(器材是完好的).想一想:怎样连接电路才会出现这种现象?请把该同学连接的电路图画出来.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.经验证明,人体的安全电压为不高于36V,家庭电路里的电视机、电饭煲等家用电器的连按方式是并联.

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