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    【题目】 下列知识结构正确的是（）

    A.

    物理量

    决定因素

    密度

    质量

    体积

    B.

    物理量

    单位

    质量

    kg

    体积

    m3

    密度

    kg/m3

    C.

    知识点

    批注

    目前已知的最小粒子

    夸克

    太阳距离银河中心距离大约是26000光年

    光年是时间单位

    静电现象

    说明原子是可再分的

    D.

    知识点

    批注

    输电线选用铜作为材料

    铜导电能力强

    窗户选用玻璃

    玻璃的透光性好

    纳米铜在室温下可以拉长达50多倍而不出现裂纹

    说明其硬度大

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    【答案】B

    【解析】

    A．密度是物质本身的一种特性，决定于物质的种类、状态和温度，与质量、体积无关，故A错误；

    B．某种物质的质量与其体积之比，叫做这种物质的密度。其中质量的单位是kg，体积的单位是m3，所以密度的单位是kg/m3，故B正确；

    C．目前科学研究发现最小的微粒是夸克；光年是光在一年内通过的距离，所以是长度单位；静电现象是电子发生转移造成的，说明原子是可以再分的，故C错误；

    D．输电线选用铜作为材料是利用铜导电能力强；窗户选用玻璃是利用了玻璃的透光性好；纳米铜在室温下可以拉长达50多倍而不出现裂纹，说明其延展性强，故D错误。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】超声雾化器是利用超声波将药物（溶液或粉末）分散成微小的雾滴或微粒。关于雾化治疗，下列说法错误的是

    A.利用了超声波可以传递能量B.人耳能听到超声波

    C.超声波可以在液体中传播D.超声波是由振动产生的

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    【题目】在下列光现象中，有一个形成的原因与其它三个不同，这个不同的是

    A.盛有水的碗，看上去碗底变浅了

    B.一端放入水中的铅笔看起来在水面折断了

    C.晴天看见白云在水中飘动

    D.透过一张透明塑料纸的水珠看到的字放大了

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    【题目】小明在湖边树荫下乘凉，想到了所学的物理知识。其中合理的是（　　）

    A.树下的光斑，是光沿直线传播形成的

    B.地面上光斑的形状与树叶间缝隙的形状一样

    C.水中出现树的倒影，水中的“树”与岸上的树一样大

    D.我们听不到树周围蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于质量和密度，下列说法正确的是（ ）

    A.橡皮在使用过程中，橡皮的质量减小，密度不变

    B.把1kg的铁块烧红后拉成铁丝，则铁丝的质量大于铁块的质量

    C.冬天自来水管可能会因为水结成冰而胀裂，是因为水变成冰密度变大

    D.给自行车轮胎打气的过程中，轮胎内气体质量增加，密度不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如果地球上物体所受的重力消失，下列现象不正确的是（　　）

    A.水壶里的水很容易倒入人的口中B.河水不会自动向低处流动

    C.人轻轻一跳就可能离开地球D.地球上的物体将浮在空中不会自动落下来

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】滑动变阻器是初中电学实验中一个重要的电路器件。实验中，滑动变阻器起到的一个共同作用是保护电路，但由于每个实验的目的不同，使得滑动变阻器在不同的实验中还具有不同的作用。请你分别写出滑动变阻器在下列三个实验中的不同作用：

    （1）探究电流与电阻的关系：________________________。

    （2）“伏安法”测定值电阻器的电阻：____________________。

    （3）研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系：_________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在下列研究实例中，运用了控制变量法的是

    A.研究电流时，将电流与水流类比

    B.研究生活中的杠杆时，用简单的线条代表实际杠杆

    C.研究电流与电压的关系时，保持电阻不变

    D.研究影响动能大小的因素时，通过比较木块被撞击的距离来比较动能的大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．

    液体

    次数

    质量m/kg

    升高的温度Δt/℃

    加热的时间t/min

    甲

    1

    0.1

    5

    1

    2

    0.1

    10

    2

    3

    0.2

    10

    4

    乙

    4

    0.1

    10

    1

    5

    0.1

    20

    2

    6

    0.2

    20

    4

    （1）分析第1、4次或第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？______理由是_________。

    （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的_________越大，吸收的热量就越________．（选填：“多”或“少”）

    （3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的_______有关，_____的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）

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