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    【题目】如图，一束光从空气斜射人水中，请画出反射光线和折射光线的大致位置．

    【答案】

    【解析】

    反射与入射的关系：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角；

    折射与入射的关系：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线与入射光线分居法线两侧，光由空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；

    根据以上内容作出反射光线和折射光线。

    过入射点O垂直界面作出法线，根据反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，在空气中法线的另一侧作出反射光线，

    根据折射光线与入射光线分居法线两侧，光由空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角，在水中法线的另一侧作出折射光线，如图所示：

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    【题目】小明为了测量盐水的密度，进行了以下实验：

    （1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针位置如图所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁上的平衡螺母向________端移动。

    （2）将装有适量盐水的烧杯放置于天平的________盘，称出烧杯和盐水的总质量为128g；

    （3）将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，再称出烧杯和其中剩余盐水的质量。此时，砝码和游码的位置如图所示。则烧杯和剩余盐水的质量是_________g。

    （4）读出量筒中盐水的体积（如图所示）是______cm3；

    （5）算出盐水的密度是_______g／cm3。

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    【题目】小红在家中用纸屏、盛有水的圆形鱼缸、点燃的蜡烛组成了一个实验装置，如图所示，调节纸屏至图示的位置时，她在纸屏上看到了一个清晰、倒立、缩小的蜡烛像．则盛有水的圆形鱼缸相当于一个________镜，蜡烛的像是________（虚/实）像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，温度计的示数渐渐上升.他突然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢?由此他提出了下列几种猜想:

    猜想1:温度计示数上升速度先快后慢

    猜想2:温度计示数上升速度先慢后快

    猜想3:温度计示数上升速度是均匀的

    猜想4:温度计示数上升速度先慢后快再慢

    (1)除了图甲中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是__________.

    (2)如图甲，他在操作过程中有何不妥之处_______________.

    (3)他纠正错误后认真进行了实验，并根据实验数据，并作出了如乙图所示的温度随时间变化的图象，由此验证了猜想___________.你认为产生这种现象的原因是:_____________________.

    (4)若小明同学做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是：___________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验．

    （1）图甲所示烧瓶中水的温度为________ ℃.

    （2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数________（填“变大”“变小”或“不变”）.水在沸腾的过程中，上升的气泡在水面破裂开来，主要释放气泡中的________.（“水蒸气”或“空气”）

    （3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为 ________________。

    （4）图丙所示图象，是用相同的加热器，加热a,b两杯水的情况，造成图丙的原因可能是：___________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较不同物质的吸热升温能力，小明做了以下的实验：如图甲所示，小明将质量相同的A、B两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，液体温度随时间变化关系如图乙所示．[已知c水＝4．2×103 J/（kg·℃）]．

    （1）实验中，用玻璃棒不断搅拌的目的是 ．

    （2）分析图像可知，如果给质量相同的A和B两种液体加热相同的时间，则 升高的温度会更高些，两者增加的内能 （选填“A多”、“相等”或“B多”）．

    （3）若A、B两种液体中，一种液体是水，另一种液体的比热容是 J/（kg·℃）．

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    【题目】如图为探究串联电路电压特点“的实验

    (1)实验中应选择规格________(选填”相同“成或”不同”)的小灯泡,

    (2)实验时,小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。你认为她能否测出L2两端电压?,理由是__________________________________。

    (3)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理?请说明理由。答__________________________________________

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