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    17．（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．

    ①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，法线指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向右（填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：
    甲组乙组
    1用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1用天平称出空烧杯质量m1
    2将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2
    3再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V
    4牛奶密度的表达式是：牛奶的密度 ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$
    ②甲组测出的牛奶密度表达式是：ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．（用实验中测出物理量的字母表示）
    ③你认为甲组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．
    （2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．
    ①该实验中，是通过观察钢片的弯曲程度判断物体对斜面压力的大小．
    ②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而减小．（填：“增大”、“减小”或“不变”）
    ③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则物体对斜面压力为零．
    ④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想接触面积大小．

    分析 （1）①调节天平平衡时，先把天平放在水平桌面上，把游码调到横梁标尺的零刻度线处，
    然后调节平衡螺母平衡，指针向左偏时，向右调节平衡螺母，否则向左调节螺母．
    ②根据甲组的实验步骤，求出牛奶的质量与体积，然后由密度公式求出牛奶密度的表达式．
    ③从减小误差的角度分析判断哪组实验方法更好；
    （2）压力的作用效果就表现在物体的形变上，小强用一个容易发生形变的弹性薄钢片更明显的表现出了压力的作用．在探究实验中，我们可以根据钢片的弯曲程度来判断出压力与斜面倾斜程度的关系．

    解答 解：（1）①由图1可知，指针向偏向分度盘的左侧，应向右调节平衡螺母，使天平平衡．
    ②由甲组的实验步骤可知，所测牛奶的质量m=m1-m2，所测牛奶的体积是V，
    牛奶的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
    ③由甲乙两组的实验步骤可知，甲组所测牛奶质量与体积的测量值与真实值相等，
    而乙组在把烧杯中的牛奶倒入量筒中时，牛奶在烧杯壁上有残留，是所测牛奶体积偏小，
    （或所测牛奶质量偏大），由密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知，所测牛奶密度偏大，误差较大，
    因此甲组实验方法更好些．
    （2）①此题采用了转换法，把物体对钢片的压力大小转化成观察钢片的弯曲程度来比较．
    ②由图2可知，斜面的倾斜程度越大，钢片的形变程度就越小，这说明了压力也就越小．
    ③采用推理法，如果继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则物体对斜面压力为零．
    ④斜面上的物体对斜面的压力可能还与物体与斜面的接触面积大小有关．
    故答案为：（1）右；ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$；甲；（2）钢片的弯曲程度；减小；物体对斜面压力为零；接触面积大小．

    点评 本题考查液体密度的测量和压力及重力的大小，实验二主要考查的是学生对转换法和推理法在实验中的熟练运用，以及根据实验现象归纳结论的能力．

    练习册系列答案
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    铁球质量
    m/g    		水的体积
    V/Cm3    		水和铁球的总体积
    V/Cm3
    786075

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