某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的仪器有：电压为3V的电源，待测电阻R，以及符合实验条件的滑动变阻器、电流表、电压表、导线、和开关．图甲是没有连接完整地实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P端（“最左”“最右”）
（3）实验中，闭合开关、移动滑片、电流表、电压表均无示数．为了检查电路故障，他们借助一根测量导线进行检测．当该导线两端分别接不同的点时，对应的现象如图2所示．由此可以判断电路发生的故障是．
（4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数是如图乙所示．此时的电流为A．他们利用此组数据即得出该待测电阻的阻值，结束了实验．你以为他们这种做法有何不妥？答：．
（5）在不对该试验装置进行任何改动的情况下，该实验装置还可以完成的实验是探究；该实验中滑动变阻器的作用是
检测导线接点现象
a、b 电压表、电流表均无示数
a、c 电压表、电流表均无示数
a、d 电压表、电流表均有示数
c、d 电压表、电流表均有示数

解：（1）电源的电压为3V，所以电压表的量程为0～3V，且与电阻并联，滑动变阻器的任意上方接线柱与电流表的负接线柱相连，如下图所示：

（2）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器的滑片处于最大阻值的最左端；
（3）电压表和电流表无示数，电路是断路：
导线连接在a、d之间，改变电压表和电流表的示数，断路在a、d之间；
导线连接在c、d之间，改变电压表和电流表的示数，断路在c、d之间；
导线连接在a、b之间，a、c之间都不能改变电压表和电流表示数，断路不在a、b和a、c之间；所以断路在c、d之间；
（4）电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.3A；
因为任何实验仪器都不是绝对的精密，测量的数据会存在误差，我们常用的减小误差的方法是：多测几组数据取平均值；
（5）由实验电路图可知，本实验还可以探究电流与电压之间的关系；
在实验中滑动变阻器的作用是：保护电路，改变被测电阻两端的电压．
故答案为：
（1）如上图所示；
（2）最左；
（3）导线cd处出现断路；
（4）0.3；实验次数太少，测量误差太大；
（5）电流与电压之间的关系；保护电路，改变被测电阻两端的电压．
分析：（1）根据电源的电压确定电压表的量程且与电阻并联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，连接电表时要注意正负接线柱的连接；
（2）为防止电路中电流过大烧坏用电器，闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值处；
（3）电压表和电流表均无示数，电路是断路：当导线连接两点时，不能改变电压表和电流表示数时，断路不在导线连接的两点之间；当导线连接两点时，改变电压表和电流表示数时，断路在导线连接的两点之间；
（4）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数，一次测量存在较大的误差，为了使测量值更接近于真实值，应进行多次测量求平均值；
（5）由实验电路图可知，本实验还可以探究电流与电压之间的关系；实验中滑动变阻器串联在电路中，一方面保护电路，另一方面可以改变被测电阻两端的电压．
点评：实验过程中常用导线和电压表来检测电路断路（只有一处断路）：
（1）当导线连接两点时，不能改变电压表和电流表示数时，断路不在导线连接的两点之间；当导线连接两点时，改变电压表和电流表示数时，断路在导线连接的两点之间．
（2）电压表并联在两点之间，电压表有示数，断路在电压表并联的两点之间；电压表无示数，断路在电压表并联的两点之外．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻R_x，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．图（甲）是没有连接完整的实物电路．

（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于

最左

端（选填“最左”或“最右”）．
（3）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表、电压表均无示数．为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时．对应的现象如下表所示．由此可以判断电路发生的故障是

c、d间导线断路

．

检测导线接点	现象
a、b	电压表、电流表均无示数
a、c	电压表、电流表均无示数
a、d	电压表、电流表均有示数
c、d	电压表、电流表均有示数

（4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，这时电流为

0.3

A，他们利用此组数据即得出该待测电阻R_x的阻值，结束了实验．你认为他们这种做法有何不妥？答

没有多次测量取平均值

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?广西）图甲是某实验小组做“伏安法测电阻”实验的实物连接图．

（1）该实验的原理是

．
（2）用笔画线代替导线将没有完成连接的电路补充完整（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）．
（3）在连接电路的过程中，开关要

断开

（填“断开”或“闭合”）．
（4）该小组已将部分实验的数据填入表中，第3次实验的电压表、电流表示数如图乙所示，电压表的示数为

2.8

V，电流表的示数为

0.26

A．

物理量次数	电压（V）	电流（A）	电阻（Ω）
1	2.0	0.20	10.0
2	2.5	0.24	10.4
3	2.8 2.8	0.26 0.26	10.8 10.8
被测电阻R_x= 10.4 10.4

（5）第三次实验测得的电阻值为

10.8

Ω，最后得R_x=

10.4

Ω．（计算结果保留一位小数）

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻R_x，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．图（甲）是没有连接完整的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2）在虚线框内画出相应的电路图．
（3）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于

最左

端（选填“最左”或“最右”）．
（4）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表有示数、电压表无示数．由此可以判断电路发生的故障是

电阻短路或电压表断路

．

（5）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，这时电流为

0.3

A，他们利用此组数据即得出该待测电阻R_x的阻值，结束了实验．你认为他们这种做法有何不妥？答

只测一组数据，误差较大，应多测几组数据，求平均值

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻R_x，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．如图所示是没有连接完整的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整；
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有明显偏转，而电流表示数几乎为0，出现的故障可能是

待测电阻R_x处断路

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2）连接电路时，开关必须是

断开

，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于

最左

端（选填“最左”或“最右”）．滑动变阻器在本实验中的作用是

保护电路，改变被测电阻两端的电压

．
（3）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表、电压表均无示数．为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时．对应的现象如下表所示．由此可以判断电路发生的故障是

导线cd处出现断路

．

检测导线接点	现象
a、b	电压表、电流表均无示数
a、c	电压表、电流表均无示数
a、d	电压表、电流表均有示数
c、d	电压表、电流表均有示数

（4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，这时电流为

0.3

A，他们利用此组数据即得出该待测电阻R_x的阻值，结束了实验．你认为他们这种做法有何不妥？答

实验次数太少，测量误差太大

．
（5）第1小组测量的是小灯泡的电阻，第2小组测量的是定值电阻的电阻，两个小组都作出了I-U图象．你认为在图（丙）中，属于第1小组的图象是

乙

图，理由是

小灯泡的电阻是变化的，通过的电流与两端电压不成正比

；属于第2小组的图象的是

甲

图，理由是

定值电阻的阻值是一定的，通过它的电流与两端的电压成正比

．

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