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    18．甲昆虫翅膀4秒振动1200次；乙昆虫翅膀1分钟振动600次．则人能听到昆虫翅膀振动发出的声音的是（　　）
    A．甲昆虫B．乙昆虫
    C．甲昆虫乙昆虫都能D．甲昆虫乙昆虫都不能

    分析 求出两种昆虫翅膀振动的频率，再根据人耳的听觉范围是20～20000Hz可做出判断．

    解答 解：甲昆虫的翅膀在4s内振动了1200次，f=$\frac{1200次}{4s}$=300Hz；
    乙昆虫翅膀1min振动600次，则f=$\frac{600次}{60s}$=10Hz．
    由于人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．10Hz低于人类能听到的频率范围，所以能听到甲昆虫翅膀振动的声音．
    故选A．

    点评 根据振动次数和时间能求频率，记住人类能听到的频率范围，是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图表示探究的过程及有关数据：
    （1）分析②、③、④、⑤，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关，跟浸没的深度无关；
    （2）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是2.4N，并与实验步骤⑤对比，说明浮力大小跟液体密度有关；（酒精的密度ρ酒精=0.8×103kg/m3）
    （3）图⑤中金属块下表面受到的压力为4N，则上表面受到水的压力为1N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．甲、乙两物体都做匀速直线运动，已知甲、乙速度之比为3：2，若甲、乙通过的路程之比为4：5，则甲、乙的运动时间之比为8：15．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列图形中，属于内能转化为机械能的是（　　）
    A．
     做功冲程    		B．
         弯折铁丝    		C．
       滑下滑梯    		D．
    压缩点火

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．边长为10cm的正方体铝块，质量多大（（ρ铝=2.7×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小华的自行车轮胎瘪了，于是她用打气筒向轮胎内打气．轮胎充足气鼓起后内部气体密度比外界空气密度大（选填“大”“小”或“一样”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．将一只注射器的小口封住后，把针管（活塞）向外拉的过程中，被封闭的气体变化正确的是（　　）
    A．质量不变，体积变大，密度变小B．质量变大，体积不变，密度变大
    C．质量不变，体积变小，密度变小D．质量变小，体积变大，密度变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用器材（小桌、海绵、砝码）设计了下图实验．

    （1）通过观察图A、C后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”．
    （2）通过观察图B、C后得出“受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．”

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
    A．增大压力增大摩擦；           B．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
    C．增大接触面积增大摩擦；       D．增大运动速度增大摩擦．
    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：

    实验接触面情况速度压力/N摩擦力/N
    接触面接触面积/m2
    1木与桌面0.01v51
    2木与桌面0.012v51
    3木与桌面0.01v102
    4木与毛巾面0.01v5★
    5木与桌面0.005v5
    （1）在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动．图2的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为2.5N
    （2）由实验1、2两组数据可知：同学们改变的物理量是速度，是为了验证设想D（选填序号），从测量的结果看，该设想是错误的（选填“正确”或“错误”），判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同．
    （3）比较实验1和5两组数据，可以判断设想C是否正确．
    （4）某同学认为分析实验3、4两组数据，可支持设想B、你认为这种分析方法错误（填“正确“或“错误“），其理由是没有保持压力相同．
    （5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间夹物体．

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