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3.如图,试管和烧杯中都装有一定量的水,他们底部没有接触,现用酒精灯对烧杯进行加热,使烧杯中水沸腾,继续加热,试管中的水(  )
A.温度能达到沸点,但不能沸腾
B.温度不能达到沸点,不能沸腾
C.温度能达到沸点,能沸腾
D.温度能达到沸点,沸腾与否视火力而定

分析 (1)液体沸腾的条件是温度达到沸点,并且不断吸热;
(2)当大烧杯中的水沸腾时,温度达到沸点尽管不断吸热但温度不再升高,小试管中的水靠从大烧杯中吸热升温.

解答 解:当大烧杯中的水沸腾后,尽管不断吸热,但烧杯中的水温度不再升高,保持水的沸点温度不变;小试管中的水从大烧杯中吸热,温度达到水的沸点后,就和烧杯中的水的温度一样,就不能从烧杯中继续吸热,所以不会沸腾.
故选A.

点评 此题考查了液体的沸腾条件和热传递的条件,要把握住沸腾条件是温度不但达到沸点,而且还能不断吸热,热传递的条件是必须存在温度差异.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.物体所含物质的多少叫做物体的质量.(a)冰块熔化成水;(b)泥团捏成泥人;(c)宇宙飞船飞向月球,以上各种物体不论它们的状态、形状、位置怎样变化,它们各自所含物质的多少是不变的.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.下列图象中表示匀速运动的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热.
液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)该实验中,通过加热时间来显示吸收热量的多少.
(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收热量多少与液体种类有关,甲的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.如图1是测量平均速度的实验装置:
(1)实验原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)为了完成实验,需要的测量仪器是刻度尺和秒表.
(3)实验中,斜面的坡度应该较小(选填“大”或“小”),目的是延长(选填“延长”或“缩短”)小车的运动时间.
(4)如图1,让小车从顶端由静止释放.若秒表每格为1s,该次实验中,小车通过全程的长度S=0.6m,运动时间t=5s,小车通过全程的平均速度v=0.12m/s.
(5)某同学进行测量平均速度的实验,小车从斜面上图2示位置由静止释放,在沿斜面运动的过程中,小东用刻度尺和停表测量小车的平均速度.
①测量斜面顶端A点到斜面底端B点之间的距离记为s
②让小车从顶端滑到底端,测出时间t
③小车运动的平均速度为v=$\frac{s}{t}$利用测量的数据计算出的平均速度比真实的平均速度偏大,理由是路程测量值偏大.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.甲同学在一根长钢管一端敲一下,乙同学在另一端听到两次响声时间间隔0.4秒.若声音在钢管里传播速度是5100米/秒,在空气里传播速度是340米/秒.求钢管的长度?(结果保留整数)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.为了探究声音的产生条件是什么,有人建议以下几个实验方案,你认为能说明问题的实验是(  )
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出去一些后,铃声明显减小
B.把正在发声的音叉放入水面,水上溅起水花
C.吹响小号后,按不同的键使其发出不同的声音
D.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.根据所示的四幅图,在下面的空格处填入相应的内容.
(1)图甲中,小孔成像说明光在均匀介质中沿直线传播;
(2)图乙中,改变薄塑料片滑过梳子的速度能改变音调;
(3)如图丙中,物体A的长度是2.35cm;
(4)如图丁中,温度计的示数是31℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图是表示一种自动测定油箱内油面高度的油量表(实际上是量程为0~0.6A的电流表改装而成),金属杠杆的右端是滑动变阻器的滑片.从油量表指针所指的刻度,就可以知道油箱内油面的高度.电源电压为24V,R0为定值电阻.
(1)R0的作用是保护电路,当油箱油面下降时,油量表的示数将变小.
(2)油箱装满汽油时,油量表示数为最大值(即电流表达到最大值,此时滑动变阻器的触头在某一端),则R0的阻值是40Ω.

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